“我知道。”乔伊点点头，“新田小姐也和当地负责人沟通了，会加强对古树周边环境的保护宣传，至少短期内阻止开发行为直接威胁到树。但……”
她皱起眉：“这感觉就像是治标不治本。只要人心还有期盼和恐惧，只要外界压力还存在，类似的矛盾可能还会以其他形式出现。”
“所以咒术师的工作，很多时候不仅仅是祓除。”五条悟的语气恢复了那种略带疏离的平静，他笑了一下，却不是一个有温度的笑容，“当然最根本的解决方法，大概是让所有人都无欲无求，或者世界充满爱与和平，你觉得哪个可能性大一点？”
乔伊被他这过于现实的反问问得一时语塞，只能撇撇嘴：“……都不大。”
五条悟摊手：“所以啊，我们能做到的，就是在诅咒爆发出来时，及时处理掉它。同时，像你说的，尽量别把树砍了，那可是承载了八百年祈愿的古树，毁了就真没了。至于人心的复杂，那可不是咒术师能轻易改变的东西。”
他的话看似消极，却又透着一股透彻的清醒。乔伊沉默了片刻，消化着他的话。
确实，咒术师的力量有其边界，他们能对抗诅咒，却难以根除产生诅咒的人心与社会矛盾。这份想法让她在任务完成的成就感之外，又多了一层淡淡的思索。
但是这个时候，五条悟话锋一转，语气轻松了些，“不过，至少这次你做得不错。判断准确，处理也干净，没有盲目扩大事态。对于复杂情况的应对，也是成长的一部分。报告嘛确实得写。但是看在你口头汇报还算清楚，还带了贡品的份上，我可以考虑晚一天再催你。”
乔伊：“……”
她看着对面那张写满了“快感谢我宽宏大量”的俊脸，一时无语。这算哪门子的优待啊！不过是把立刻要面对的折磨推迟了二十四小时而已！该写的还不是得写！而且贡品是什么鬼！一罐汽水而已！
“行了，神木町的事翻篇。”五条悟站起身，伸了个懒腰，“复杂任务过后，适合来点简单的放松，比如检查一下你最近的体术”
等等，
乔伊猛地回过神，差点把心里的疑问脱口而出，这位不是一年级的班主任吗？
钉崎野蔷薇、伏黑惠、虎杖悠仁才是他正儿八经的学生吧？她是四年级的学生，怎么感觉他对自己学业的关心程度，比对正经一年级生还上心？
第153章 主角为何要这样：拜托你哦，乔伊
第二天，阳光正好。
明晃晃的光线穿透高专清晨稀薄的云层，慷慨地洒在训练场平整的地面上。乔伊准时踏入场地，做好了充分的心理准备，估计又会被那个随性惯了的男人从角落拎出来，接受他那些天马行空的考察，验证自己的拳头是否还够硬。
然而眼前的景象却有些不同。
虎杖悠仁、伏黑惠、钉崎野蔷薇三人各据一方，呈三角对峙之势，正在进行高强度的配合演练。
而五条悟并未如她预想那般好整以暇地等着她。
年轻的教师随意地站在场边光与影的交界处，身姿看似放松，但微微侧向训练场的脸和姿态，却透出一种专注。
乔伊好奇地多看了一眼。黑色眼罩遮住他大半张脸，下半张脸的线条依旧干净漂亮。他似乎在看着自己的三名学生。以她对五条悟的了解，他没有指手画脚，没有即时点评，那便不只是看动作。
他只是站在那里，将场上的一切尽数纳入自己的领域之中。
乔伊脚步顿了顿，没有立刻上前打扰，而是悄无声息地走到训练场另一侧的阴影里，少女抱起手臂，静静观察起来。
看来，今天这位神出鬼没又日程成谜的大忙人教师，优先安排的是一年级的正经专业课。这个念头让她心底那点被放鸽子的细微别扭悄然散去，现在是一种更平和的观察心态。
五条悟对这几个孩子的投入，确实非同一般。
她没有上前，只静静地站着。
这或许也是个不错的角度。毕竟在一周目，她曾是五条悟的学生。如今作为一个过来人，重新观察这些即将在咒术界崭露头角，也可能面临比她当初更复杂局面的年轻一代。
看他们如何被那个男人亲手打磨。倒也有点意思。
看别人在训练场上摸爬滚打，确实比亲自下场挨揍有意思多了。尤其是当那个挨训的人不是你自己的时候。
“悠仁！”五条悟的声音响起，带着一种不同于平时戏谑的冷静，“节奏又乱了，想着配合惠的式神突进是好事，但你的眼神出卖了你，意图太明显。咒力爆发的前置动作也太慷慨，生怕对手不知道你要往哪冲吗？”
场内的虎杖悠仁动作微滞，脸上掠过一丝懊恼，但立刻调整呼吸，试图重新融入与伏黑惠的玉犬协同的节奏里。他才入学没几天，进展却已飞快。
这速度该说不愧是宿傩的容器吗？还是说五条悟那套教学法，对某些天赋异禀的家伙格外有效？
虎杖悠仁又一次被五条悟点出破绽，这次是因为在配合伏黑的式神进行佯攻时，咒力爆发的时机早了几秒。
少年挠了挠粉色的短发，脸上没有气馁，反倒亮起一种“原来如此”的顿悟神情，然后立刻调整姿势，重新投入练习。
这种吸收能力和调整速度，放在普通咒术师身上，怕是得练上小半年。
厉害了厉害了。
五条悟的视线转向黑发少年：“惠，鵺的滞空骚扰时机还行，但和玉犬的地面压制脱节了。你要做的不是同时控制多个式神做不同的事，而是让它们围绕同一个战术运转。”
伏黑惠抿了抿唇，没有反驳，眼神却更加专注。
手指结印的动作微调，空中盘旋的鵺清鸣一声，俯冲轨迹与地面玉犬的扑击方向顿时形成更紧密的呼应。
五条悟最后看向橙发少女，语气带上了点调侃，不过点评却依旧犀利：“野蔷薇，刍灵咒法的钉子预埋点有进步，懂得利用地形阴影了。但是，你太依赖钉子了，体术移动的章法呢？万一对手是高速移动型，你的钉子还没来得及生效，自己就先被近身了。”
钉崎野蔷薇脸上有些不服，但手上挥舞锤子的动作明显更注重步伐变换与防御衔接。
五条悟的指导并非持续说教，往往只是抓住关键瞬间，年轻的教师寥寥数语，便精准点出三人当前配合与各自技法中的薄弱处。
他不需要下场示范，仅凭那双六眼的洞察，就能将场中每一个战术意图看得清清楚楚，然后给出最直接。，有时甚至显得冷酷的修正意见。
乔伊在一旁静静看着。她不是第一次看五条悟指导别人，但像此刻这般，作为一个彻底的旁观者，如此长时间地观察他指导这些尚未经历太多残酷的幼苗，却是头一回。
这种视角转换带来一种奇特的感觉。
对于一年级的少年少女们，他呈现出的是一种与她记忆中截然不同的面貌，更像一位严格且技艺已臻化境的传统教练、
尽管这份传统仅限于态度，方法依旧带着他独有的冷酷效率。
看着虎杖悠仁在一次失败的配合后被叫停，分析他咒力输出与肉体发力间不协调的细微之处；看着伏黑惠在式神转换的瞬间被指出咒力衔接的凝滞，并被要求反复练习那个过渡手印直到流畅；看着钉崎野蔷薇在一次模拟被近身的对抗中，被五条悟用纯粹体术轻易逼入死角，然后被迫思考如何用锤术结合体术创造反击空间……
乔伊忽然有些明白，为什么五条悟会被某些人私下称为天才教师。尽管他的教学方式如此不循常规。
他并非不教，而是用定制的方式，针对每个学生的特性和弱点和习惯进行针对性雕琢。他能看到别人看不到的细节，也能用最有效的方式逼出学生的潜力。
他此刻的专注，与昨晚听她讲述神木町任务时的倾听姿态，似乎有某种奇妙的相似，都是投入，只是投入的领域与方式不同。
训练持续了将近一个半小时，其间有高强度对抗，有重复枯燥的基础练习，还有被叫停后的战术分析与调整。
乔伊看得认真，也偶有所得。
一年级三人的咒力与体力都以肉眼可见的速度消耗着，少年们汗水浸湿训练服，呼吸变得粗重，眼神却越来越亮。那是感受到进步时才有的光。
还真是眼里有光啊。
五条悟拍了拍手，声音恢复了平日略带慵懒的调子：“行了，上午到此为止。配合比一开始像样点了，但破绽还是一抓一大把。各自回去琢磨，下午理论课别迟到。”
三人如释重负，又带着意犹未尽的兴奋，互相搀扶着去场边取水擦汗。
直到这时，五条悟才仿佛刚注意到阴影里的乔伊。他转过头，嘴角勾起一个漂亮又灿烂的笑容。
“哟，乔同学，围观得挺认真？”他踱步过来，高大的身影挡住部分阳光，“怎么，看一年级上课，有什么心得体会？是不是觉得自己的体术基础比他们扎实多了？”
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