第38章 怎么想都是菲茨杰拉德的错（倒v结束）
按照魏尔伦的设想, 今天的上课流程应该是这样的——
他先给理论异能学的未来画个饼，激起学生们的学习兴趣。
然后介绍一下整个课程的框架，以及考试的重点。
最后发放金苹果, 帮助学生感知自身异能。
计划简直完美。
现在，学生的学习兴趣是有了……
教室损毁, 黑板没了, 工资也没了。
魏尔伦的想法暂且不论, 光芒散去，露出倒塌的墙与地板上的巨大坑洞的时候，学生们倒没几个畏惧的，纷纷眼中放光。
此刻，绝大多数人和安吾的想法保持了一致——
这是我可以学到的吗？
入学日，由于中也堵着门防止学生们离开大楼, 不是没有人尝试以击碎墙壁的方式出校, 全部失败，被逮住扣除学分，无一例外。
学校主楼建筑的强度有目共睹，结果这不到两秒的时间内, 就被魏尔伦随手搓两个光团干碎了？
“老师！”一名武斗系学生当场举手, “转到异能理论学院可以学到这个、学到比这个更厉害的东西吗？我要转院！”
“我也要！”
“还有我！”
学生们此时还没有什么学院荣誉感，秉持着朴素的“哪个学院强就去哪个学院”的心理，争先恐后地举起手。
魏尔伦一时愣在原地。
他从未见过学生们都想要加入异能理论学院的场景。
异理系的传说, 他还是听中也说的。
在异理系的巅峰时期, 校长助理还是费奥多尔，校长也还在异能理论学院进行授课。
那是一个异能解析刚刚兴起的时代, 在校长、校助、雪莱、涩泽等研究员的领头下，异能理论的研究热情空前高涨, 异理系是加入门槛最高、人数最少的学院。
所有人都以能够加入异理系为荣，以能够与校长和校助近距离接触、加入校长的研究课题为荣。
紫院学生们神采飞扬，号称学校嫡系，凌驾于其他三大学院之上，紫院的紫色校徽校服被称为“真理之紫”，也有人讽称为“高贵之紫”，但在那个时候，校长亲传、奠定学校“异能研究圣地”称谓的异理系，的确有高贵的资本。
校内通讯网络与校报上，每天都有刊登校内研究员的最新成果，某某异能的研究进度与研究方向，学术氛围极其浓厚，学生们也对学校的异能研究进展十分关注。
校长与校助兼异能理论院长费奥多尔的观点常有不同。每次，两人在校报上围绕某一课题开始隔空学术辩论，都会引起整个学校的讨论风潮，常把其他研究员也卷入进来，热度碾压其他一切话题，成为异理系学生的一场盛宴。
甚至有各国派遣异能者悄悄潜入学校，就是为了抄录完整的校报与相关期刊回去，结果发现几乎每天都有新成果，几乎每天都有旧的结论被推翻，最后肉包子打狗有去无回，带走研究成果不成，留在学校成为学生的事发生。
仅凭中也叙述，魏尔伦完全无法想象那个属于紫院的“真理时代”。
因为他加入学校的时候，真理时代已经消失了。
魏尔伦亲眼见证的，是太宰如何一手缔造出属于武装战斗学院的“血之时代”，在整个校议会乃至整个学校临近分崩离析的时候力挽狂澜。
真理时代结束的标志有太多说法，魏尔伦也不清楚哪个是真的。
他只知道，在百分之七十的成员都属于武装战斗学院的初代学生会，于血与火之中宣告成立后，真理时代就再也没有回来过。
紫院的荣光与意气风发，现在只能从图书室保存的过往校报，以及学院数据库里大量的研究成果中，窥得分毫。
想到这里，魏尔伦不由得又想到从前学校的入学考核。
紫院就算地位不复从前，依然是门槛最高的学院，入学考核至少得筛一半人，被筛下去的学生只能试着去其他三院。
这一届学生由于情况特殊，不需要考核就能随意进入想去的学院，不知道是以前多少学生羡慕不来的。
就这样，仅一百位新生，就能入学日一天内扣个合计好几百的学院分，顶得上往届学生半学期的总和。
别说血之时代成立初代学生会的那几届了，以前哪一届有这么麻烦过？
在魏尔伦的沉默下，学生们的声音逐渐低了下去。
不过眼中渴望学习异能的热切，并没有随声音的消失而消失。
“都想学？”等学生们安静下来，魏尔伦终于开口了。
“想！”
“那倒不用转院那么麻烦。”
魏尔伦的脸上露出微妙的笑容。
“我刚才演示的东西，是武斗系下学期的实用异能学期末考核内容。实用异能学也是校级必修课，每个学院都得学习，甚至对武斗学院的要求还更高一点，因为异理系重解析，武斗系重应用。”
到那时候，学生都会知道他这节课有失误了……
这让魏尔伦有种淡淡的丢人感。
但是魏尔伦确信，等到了期末考试的时候，绝大多数武斗系学生都会理解他为什么失误。
到考试的时候，最好都回想起今天的“想学”……
“唔……魏尔伦先生，理论异能学和实用异能学有什么具体的区别，以及关联呢？”一位学生提问道。
声音非常熟悉，魏尔伦朝声音方向望过去，那是一个身形瘦小的女孩，戴着一个巨大的圆框眼镜。
魏尔伦眼神一凝，差点脱口而出喊“雪莱老师”，好在能强行忍住。
当年他入校时，太宰是学校的唯一掌舵人，整个学校都染着肃杀的血色气息，往日的学术氛围几乎消失殆尽。
校内的理论异能学的四大领头教师，校长被诸神围困，涩泽龙彦叛校，费奥多尔不知所踪，能给魏尔伦这个教师预备役上理论课以及教师培训课的，只有雪莱女士。
涩泽叛校后，雪莱担起了炼金造物学院的院长一职。
现在校内的两个异理系教师，魏尔伦和菲茨杰拉德，入校接受教师培训的时间非常相近，他们都是雪莱的学生。
只是后来魏尔伦选择了去武装战斗学院，而菲茨杰拉德去了异能理论学院而已。
魏尔伦眼皮一跳。
入学日也没看到雪莱女士在，但太宰和菲茨杰拉德肯定知道，怎么不早说……
他就说菲茨杰拉德怎么死活不愿意上理论异能学的课，非要分走明明更麻烦的专业课异能解析学呢，谁敢给雪莱女士上理论异能学啊，这不荒谬吗！
建校初期，校长都是邀请雪莱女士直接加入教师团队，而不是发学生邀请信的！
并不知道自己其实还在给屏幕外的校长上课的魏尔伦，一边在心里大骂菲茨杰拉德，一边试图让自己脸上的表情温和一点。
他清楚以雪莱的性格，问出这样的问题，说明这本教科书已经翻完了，没有找到答案。
当然不会找到答案，因为答案在实用异能学的课本上，而实用异能学的课本还没发。
虽然知道眼前的雪莱并非自己曾经的老师，魏尔伦还是斟酌了一下自己的话。
“理论异能学是一门引导学生认识异能、理解异能的学科，这门课的研究主要可分为两方面的内容。一方面，我们研究异能的共性，如异能的分类、异能的相互作用。”
雪莱女士当初掰开揉碎讲解的内容仿佛就回荡在耳边。
身为炼金系的院长，雪莱极其忙碌，却依然把魏尔伦和菲茨杰拉德带在身边，稍一有空便向两人随机提问书中的内容，或解答二人的问题。
办公室的净化之光发出柔和的光芒，那时的雪莱女士一边绘制炼金阵图，一边如人形教科书般说——
“而在另一方面，我们还研究异能的个性。每个异能者的异能都是一套独特的规则，理论异能学在使得异能者理解自身异能、更好地使用自身异能的同时，也负责将每一套规则分析出来，并描述为容易理解与使用的形式，将其总结为异能模型。”
“然而，在已有解析出来的异能模型的情况下，异能者在构建异能模型时，常会出现构建困难，或构建好了无法激发的情况。”
“为此，学校开设了实用异能学，挑选了构建起来相对简单、用途较广泛的十数种异能，将不同异能者激发同一异能所出现的状况以及背后原因，编写为教科书，以让学生能够安全地使用非自身的异能。”
魏尔伦的眼神前所未有地认真起来。
“实用异能学依然分为两个方面，一方面是在理解的基础上，对自身异能的控制与应用，另一方面则是使用出不同的异能，并利用异能相互作用原理制造不同的异能效果。当然，这就不是我们这节课要讲的了。”
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