南弦柚看着研磨数据，心里琢磨着。
教会研磨如何省力，大概是他目前唯一能做的事情。
排球这项运动中，二传手其实是一个非常累的位置。
他是队伍里的军师，是指挥位，看起来似乎只要负责给合适的攻手传球，保证球能被攻手扣下，并为攻手找出正确进攻时机，组织队伍节奏稳定，剩下的便就交给攻手的力量和技术就行了。
甚至，在一个队伍中，如果有强大的一传在，有时候二传手就可以做到一直站在一个地方输出。
而在排球比赛中，也确实是存在“站柱输出”的战术。
研磨也确实使用过。
不过这些都是“二传手”这个位置所给观众带来的假象罢了。
一个具备比赛能力的二传手，他要做到的东西可不仅仅是传球和组织进攻这么简单。
这只是身为二传手这个位置上的基础。
搞清楚了——并不是你身为二传手就要做的这些东西，而是只有做到了这些东西，你才可以被称为二传手。
不能将其模糊，甚至本末倒置。
而当年年幼无知的研磨就是被黑尾的寥寥几语将二传说的定位模糊的传递给了他。
连同于当时一起看排球比赛时二传手给观众的观感，导致研磨对于这个位置有了一定程度的误解。
不过自从他真正的开始接触这项运动，并且开始参加各种各样的比赛后，研磨便知道自己之前真是大错特错了。
哪怕是身处在音驹这样一支拥有强大一传背景的队伍中，他站在二传手的这个位置，依旧有些力不从心。
这个位置不仅需要运动员身体的协调，脑子也需要时刻保持清醒，随时做出战术调整，而在调整战术的同时，还需要保持超级大的心脏，以一个超强的心态面对赛场上可能发生的一切突发状况。
这种不仅身体、脑子、心理，都需要达到顶峰的位置，有时候是比只需要用蛮力和爆发不断扣杀的攻手还更加累的。
而对于一个本身体力就不好的人来说，如果不会合理的分配自己的体力，在比赛过程中，任何的一次跳跃和救球，都会让他雪上加霜。
研磨的技术已经不需要教了，南弦柚也没有什么可以教给他的。
但是可以给他扩展一下思维，让他想到更多的战术。
每个人有每一个人的训练方法，每一个人也有每一个人的教学方式，因材施教，是每一个教练都需要考虑的。
但考虑归考虑，并不是每一个教练都会因材施教地去教。
很多教练是没有这个耐心的。
甚至别说耐心了，有的人还会非常的粗暴，认为自己教的没有问题，但选手学不会，所以将一切的问题都怪罪在选手的身上。
南弦柚从来没想过这么做，他的出现就是为了让他们有更好的成果。
等合宿结束回去后，他就去一年级那里提拔一点人上来，虽然不一定会进入正选或者替补的名单里，但让现在的正选人员有紧迫感，就够了。
南弦柚奋笔疾书着，而另一边，场馆内，所有学校的学生大乱炖的在场馆里一起训练着。
好说歹说才哄好木兔光太郎的赤苇京治一脸歉意地看着研磨：“抱歉孤爪，耽误你时间了，我们现在可以开始了。”
小三花从始至终都被赤苇护得很好，大太阳极尽一大半的光线都被赤苇京治挡住，研磨没有被“晒”到多少，只是有点被热浪弄得有些晕乎。
他听见赤苇这么说，抬眸眨了眨眼睛，下意识脱口而出道：“赤苇，我觉得你以后适合当一个幼师。”
“是嘛？”赤苇京治愣了一下，“不过我感觉自己应该不会去当一个幼师，虽然不讨厌小孩子吧，但如果是一堆小孩子的话，感觉会有些麻烦。”
“不一样吗？你刚刚哄木兔前辈的耐心，应该足够应付小孩子了。”研磨道，他一想到几分钟前赤苇一个人在那哄木兔的画面，不由得感慨。
然而赤苇京治却摇了摇头，他一脸认真道：“木兔前辈他不一样，小孩子可能会不听话，但木兔前辈不会，哄一哄就好了，前辈很乖的。”
研磨：……
真的吗？我不信。
第179章 东京闺蜜组谈心
然而，看着赤苇完全一副——“孤爪，你别管，我有我自己的节奏”的淡然表情。
猫猫彻底沉默了：……
算了，他还是不要掺和了。
将这个小插曲暂且抛之脑后。
作为被请求教人控球的猫师父，研磨还是十分尽心尽力的开始参与对赤苇京治的教学。
他和赤苇的接触其实并不多，虽然大家都是东京赛区的选手，但毕竟是两个学校的学生，就算私下偶尔碰见，也终究是寥寥几语，便分散了。
想要做到十分熟知的地步，还差了挺多的时间。
所以，在正式教学之前，研磨让赤苇先展示一下他身为二传的控球能力，以此来把控对方的实力，并做出教学的计划。
在面对排球这件事上，研磨和南弦柚用着同一套思维模式，他们都是属于先观察，然后便默不作声的在脑子里布下条条有理的严谨计划。
这种下意识能够归纳选手能力的行为，从某种程度上大大减少了双方需要沟通的时间。
研磨本身就是一个不喜欢和人进行太多废话交流的人。
他脑子转的很快，很多的东西一点就通，超高的理解能力以及反应能力，让研磨在与南弦柚的交流过程中根本没有任何的阻碍。
甚至不需要依附于异能的作用，他仅靠他个人的智商，就可以完全跟上南弦柚的奇思妙想。
但是旁人要想跟上他的思维节奏，其实是有些困难的。
所以这么多年下来，研磨已经养成了和其他人说话时并不会出现“言简意赅”的情况，而是在原来话段的基础上把它拆开来揉碎了，一点一点的灌输给听他说话的人。
所以每次在比赛中途暂停休息时的战术布置，音驹的其他人都能够听懂，且立马get到了研磨的用意。
这种效率极高的交流方式，一直延续至今，并且逐渐融入在了日常的生活中。
研磨稍微观察了一下赤苇京治在接他球时的状态以及习惯。
研磨给赤苇传过去的球力度不大，但是在角度刁钻，只需要一点点力气就足够了给赤苇进行一个小小的测试了。
一开始还只是单纯的以为接住并托起研磨传过来的球的赤苇，在一次又一次的担任以研磨一传的二传后，赤苇便意识到这并不是普通的“看一看”。
他并没有声张，也没有停下动作去询问对方是不是在试探自己的实力，只是一味的，这100%的精神状态以及一丝不苟的认真去接过研磨传来的球。
在进入排球练习时候的赤苇，整个人心无旁骛，没有一点的杂念。
他表情严肃的一次次接过研磨传来的球。
哪怕对方传来的球的角度一次比一次刁钻，一次比一次令人皱眉咂舌，赤苇京治依旧毫不意外的接起，然后传出。
他之前根本就没有机会和研磨单独进行练习。通常情况下，身为二传手的他们身边一定会有一个攻手的存在，哪怕这个攻手过来的目的并不是和他们进行练习，反正那两个二传手一起练习的情况少之又少。
现在是全员休息的时间，根据合宿的时间安排，除了需要打比赛的队员外，其他人都可以进行自由活动。
而今天下午唯一的一场比赛是白鸟泽对战踢馆的白鸥——鸥台。
剩下的人几乎全都活动于一号场馆内。
此时不少别的学校的学生看到研磨和赤苇两个二传手在一起训练都纷纷驻足观望，他们无疑不好奇地看着。
这画面实在是太少见了。
有些人甚至直接直言不讳的问他们需不需要攻手的加入。
而得到的回复显而易见，赤苇礼貌摆手：“不用了，谢谢。”
听到拒绝，攻手们便已不再执着，又在看了一会儿后便都纷纷离开了。
不过因为他们这边二传手与二传手的搭配实在是新奇，以至于一堆攻手走了，又来了新的一对攻手，没完没了着，就像被游客观光的动物园里的猴子一样，让研磨有些不自在。
可哪怕是不自在，也一点没有影响到他的一传不断更赤苇增加难度。
——好强的技术，好强的控球能力。
赤苇京治额头冒出汗渍，他的表情不再是往常的平静、毫无波澜，他神色凝重，皱着眉，明明球的力量是如此不足为惧，却让他感到了从未有过的压力山大。
旁观者看着可能不觉得什么，但只有自己亲身体验过才知道这种球有多么的难接。
而且最让赤苇感到不可思议的是，研磨就好像计算出了他击打上一个球后双腿落地下来的点处所跑到下一个球击球的双脚落地点处的极限距离。
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