祝娅玟看着这条充满“夏瑶瑾风格”的早安问候，笑了。
也许现实永远不会像梦境或幻想那样浪漫。
但现实中的夏瑶瑾，会为了教她傅里叶变换而整理资料。
现实中的夏瑶瑾，会记得她问过的每一个问题。
现实中的夏瑶瑾，会允许她走进自己的世界，分享那些她最珍视的知识和思考。
这难道不是另一种深情吗？
祝娅玟回复：“早安。谢谢。一会儿图书馆见。”
她洗漱换衣，出门前又看了一眼镜子里的自己。
眼睛里有期待，有温柔，还有一丝释然。
她不再纠结于“能不能得到爱情”。
她只珍惜“能不能陪伴”。
而夏瑶瑾给了她陪伴的许可。
这就够了。
…………
图书馆里，夏瑶瑾果然已经在了。
她面前摊开着几本书和打印的资料，看到祝娅玟来，她指了指旁边的座位：“坐。我从基础讲起。”
接下来的一小时，夏瑶瑾耐心地讲解傅里叶变换的原理和应用。
她讲得很细致，甚至画了示意图，写了推导过程。
祝娅玟认真听着，虽然还是有些吃力，但她能感觉到，自己正在一点点理解这个曾经陌生的世界。
讲解结束，夏瑶瑾问：“明白了吗？”
“大概明白了。”祝娅玟老实说，“可能需要再消化一下。”
“嗯，有不懂的再问我。”夏瑶瑾点头，然后从包里拿出一个小盒子，“这个给你。”
祝娅玟一愣：“这是什么？”
“护手霜。”夏瑶瑾说，“你画画经常接触颜料，有些化学成分对皮肤有刺-激。
这个是我实验室配的，成分更安全。”
祝娅玟接过盒子，打开，里面是一管淡绿色的膏体，散发着淡淡的草木香。
“你……专门为我做的？”
“嗯。”夏瑶瑾点头，“顺便测试了一下配方。效果应该比市售的好。”
她说得轻描淡写，仿佛这只是一次普通的实验。
但祝娅玟知道，夏瑶瑾的“顺便”背后，是几个小时的文献查阅、配方设计和实验测试。
这管护手霜，凝结着夏瑶瑾式的关心——不浪漫，但实用；不说爱，但用心。
“谢谢。”祝娅玟轻声说，握紧了那个盒子。
夏瑶瑾看了看时间：“我该去上课了。你继续看资料，有问题记下来。”
她起身离开，走了几步又回头：“对了，周末的竞赛，你确定要来看？”
“确定。”
“好。那我给你留个位置。”夏瑶瑾顿了顿，“前排的，看得清楚。”
说完，她转身走了。
祝娅玟坐在原地，看着手里的护手霜，又看了看夏瑶瑾离开的背影，突然笑了。
现实也许没有梦境浪漫。
但现实中的夏瑶瑾，会为她留一个前排的位置。
会为她专门做一管护手霜。
会耐心教她复杂的数学。
这些瞬间，对她来说，就是爱情的全部意义。
她打开护手霜，轻轻抹在手背上。
草木清香弥漫开来，像春天，像新生。
像一切美好的开始。
论坛上，CP粉们还在热烈讨论着各种幻想场景。
但祝娅玟知道，她不需要幻想。
她拥有的是真实——真实的陪伴，真实的关心，真实的、缓慢但坚定的靠近。
这就够了。
窗外，阳光正好。
新的一天，她和她的学霸，还在以自己的方式，书写着属于她们的故事。
没有惊天动地的告白，没有浪漫热烈的亲吻。
但有图书馆的阳光，有耐心的讲解，有一管特别的护手霜，有一个前排的位置。
这些细小的、真实的光点，连成一片温柔的星海。
照亮了祝娅玟的整个世界。
也或许，正在悄悄改变夏瑶瑾的宇宙。
谁知道呢？
未来还很长。
而她们，还有无限可能。
第23章 Chapter 23
记忆像深海的珍珠，总在某些安静的夜晚悄然浮出水面。
夏瑶瑾是在整理竞赛笔记时突然想起这件事的——原世界的某一天，母亲林教授（那位冷静理性的医学教授）递给她一份打印出来的问卷，语气随意得像在讨论晚餐菜单。
“瑾瑾，这是最新的性取向与性别角色多维评估量表，你要不要做做看？
就当心理实验了。”
那是林教授参与修订的一个研究项目，旨在细化同-性-恋群体的内部多样性。
量表不仅区分性取向，还将女同-性-恋中的角色倾向细分为三类：T（Tomboy，偏向主导、保护者角色）、H（Half，可上可下，灵活多变）、P（Pure femme，偏向被动、被照顾者角色）。
当时的夏瑶瑾正忙于准备国际数学竞赛，只花十五分钟草草填完就交还给了母亲。
林教授看着结果，笑了：“果然。不过没关系，这些都是光谱，不是标签。”
“结果是什么？”夏瑶瑾随口问。
“你呀，”林教授揉了揉她的头发，“是个还没找到自己坐标的小星星。”
那时的夏瑶瑾没放在心上。
但现在，在这个穿书后的世界，在经历了与祝娅玟之间复杂微妙的关系后，那个记忆突然变得清晰起来。
深夜的宿舍，室友们已经熟睡。夏瑶瑾打开台灯，在笔记本上凭记忆开始复现那份量表。
…………
第一部分：情感偏好（1-10题）
1. 你更容易被哪种气质的个体吸引？
A. 强势、果断、有保护欲
B. 温和、灵活、善于沟通
C. 柔美、依赖、需要被照顾
D. 以上皆非/无明确偏好
夏瑶瑾停下笔，思考。
强势果断？
祝娅玟重生后对顾明渊的决绝处理确实果断，但她对自己从来都是温柔的。
温和灵活？
祝娅玟确实很灵活——从艺术跨到理科，这种适应能力很强。
柔美依赖？
不，祝娅玟虽然对她温柔，但骨子里很独立。
夏瑶瑾选了D。
2. 在亲密关系中，你更倾向于：
A. 主动规划，承担责任
B. 根据情境调整角色
C. 被动接受，享受被安排
D. 不确定/没有相关经验
夏瑶瑾皱眉。
亲密关系？
她连普通朋友关系都需要学习管理。
她选了D。
…………
第二部分：行为倾向（11-20题）
11. 约会时（如果有的话），你更可能：
A. 提前安排所有细节，确保对方舒适
B. 和对方商量决定，灵活调整
C. 听从对方安排，享受惊喜
D. 认为“约会”是低效的时间利用方式
夏瑶瑾毫不犹豫选了D。
但选完后，她想起了祝娅玟——那个女孩会记得她喜欢抹茶口味，会带她去好吃的日料店，会在她学习时安静陪伴。
如果“约会”是指两个人一起做有意义的事……好像也没那么低效？
她划掉D，重新选了B。
12. 当对方情绪低落时，你通常会：
A. 采取实际行动解决问题
B. 倾听并给予情感支持
C. 不知所措，希望对方自己好起来
D. 分析情绪产生的逻辑原因
夏瑶瑾想起了祝娅玟那次在图书馆睡着，她给她披外套。
还有祝娅玟学数学卡壳时，她耐心讲解。
她选了A和D的结合——分析原因并解决问题。
但选项里没有这个组合。她最终选了A。
…………
第三部分：自我认知（21-30题）
21. 你认为自己在亲密关系中最可能扮演的角色是：
A. 保护者/引领者
B. 平衡者/协调者
C. 被保护者/被引领者
D. 观察者/学习者
夏瑶瑾看着D选项，觉得这很符合自己。但“亲密关系”这个词让她迟疑。
如果对象是祝娅玟……她会是什么角色？
教数学时，她像是引领者。
但祝娅玟照顾她生活时，她又像是被照顾者。
她选了B。
22. 你对自己性别的认同感：
A. 强烈认同自己的生理性别
B. 对性别概念持流动态度
C. 不确定或感到困惑
D. 认为性别是无关紧要的社会标签
这个问题夏瑶瑾回答得很轻松：D。在她看来，性别就像血型，是一个客观属性，不应该成为定义一个人或一段关系的核心因素。
…………
做完所有题目，夏瑶瑾开始计算分数。
按照记忆中的计分方式，她得到了一个有趣的分布：
·情感偏好：D选项占60%，其余分散
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