徐凡在旁边一字一顿地应和：“留——不——住。”
“瞧瞧，这还没成事连娘家都不要了。”
“心里也不知道想着哪个野女人。”赵乐乐和徐凡一唱一和，堪称经典。
“够了啊，”陈熙从书堆里起身：“我不就去她寝室看看草嘛，她能养活吗？”
“哟！”这话把赵乐乐逗一乐，就像听到天大的笑话。
“呵！”徐凡压根不屑于看陈熙。
两人接连经过陈熙身边，纷纷向下睨一眼又冷哼出声扬长而去。
最关键的是徐凡，哼不出声使劲哼，鼻孔都快朝天了。
张芸静在旁边都快笑岔气了，陈熙看着二人的背影捏紧拳头：“她两脑子是不是不好使？”
芸静象征性地拍拍陈熙的肩膀，示意她不要生气。陈熙自己却先释怀：“没事，我大人不记小人过。”
寝室长觉得陈熙有长进，都会控制情绪了，不再是那个谁都能点火的愣头青。
刚想夸陈熙，就听陈熙说：“跟关晓约好了一块玩一起吃饭，不能破坏好心情。”
张芸静默默把称赞的话语吞进去，看着陈熙收拾好书籍一蹦一跳地哼着曲儿出去。
“乐乐徐凡阴阳的一点也没错，”张芸静扭头咬牙切齿地对正洗衣的裴琪说：“瞧她那上赶的样儿！”
2023寝室里房门大开只有关晓一人，陈熙问其他人呢，关晓无所谓地摆摆手，说她们都有自己的事。
“那……我们玩什么？”寝室一空，关晓又靠在被子上看书并没有想要和她聊天的迹象，独留陈熙一人傻傻地站在原地两手一摊。
“看书啊。”关晓一脸坦然。
“啊这……”陈熙顿时无语，上前打探关晓看什么，仔细一看密密麻麻都是英文。
陈熙默默把头收回去，很好，她看不懂。
“这本杂志挺好看的，你要想看我回头借你。”
“不不不，不用了。”陈熙慌忙摆手，让她看全英杂志还不如多背几个单词划算。
关晓用手拍了拍自己的床铺，示意陈熙坐下，细长的手指翻开一页，把书摊在床面方向转向陈熙，轻声阐述：“这篇文章讲的就是故宫博物院，院长作为看门人给故宫做出的整修和改变。”
“你看，这里，”关晓指到一段英文：“他把180多万藏品信息录入官网，开发故宫文创产品……”
“什么是文创产品？”陈熙偏着头问。
关晓并没有立刻解释，反而轻声问道：“你感觉‘文创’这两个字给你带来什么？”
陈熙低眉思考：“‘文’应该指文化，‘创’应该指创新，有关文化创新，文旅创意的。”
她抬起头看向关晓：“你刚才提到文创产品，产品是一种商业成品，那么文创产品是不是以一种文化衍生而出的创意产品。就像小时候一部火的动画片会出和动画有关的海报贴纸卡牌玩具一样？”
“是的，”关晓嘴角舒缓上扬：“你的感觉和思考是对的，要相信自己。”
被夸了，陈熙不好意思挠挠头：“也是猜的，老胡教过我们用广度来思考问题。”
“哦？”关晓起了兴趣，手指放在下巴上，眼睛未曾离开陈熙：“他还教了你们什么？”
“他教了很多，我目前只大致明白思考问题要从思维的深度和广度入手。深度是细致还原事件，广度是拉出牵扯的事物。”
陈熙从未觉得老胡教地理只是教洋流风向，他一节课只讲两三道题，长此以往陈熙思考问题的方式都从这两方面入手。
“不过我缺少对思维深度的思考，很难还原，导致自然地理考得不好。但要是考人文我很擅长。”陈熙骄傲地扬起小脸，她人文地理可是拿过全年级第一。
关晓往后墙一靠，摩挲着下巴，眼睛细细打量着陈熙，突然眼睛眯起微笑道：“他教你的这两种思维你不止用在地理上吧？”
“那倒是，”陈熙很坦然：“政史地都能用，准确来说但凡有思考的问题都可以用到。”
关晓点点头，把书翻页，静默一会儿说：“深度还原不到位的本质是广度的缺乏。”
“什么？”陈熙没听明白，关晓却只是让她多看自然地理积累专有名词。
“我有个疑问哈，”陈熙用手托着下巴，直勾勾地盯着关晓：“感觉你们理科生对文科比我们文科生还要熟悉，可我们文科生却很少熟悉物化生。为什么啊？”
关晓停顿片刻说道：“文科是阐述事物的学科，人们发现东西进行阐述，使用的都是通用的语言，更具有包容性。”
“理科是解释人们无法理解的自然规律的学科，由于通用的语言无法解释规律定理，所以先辈自己创造了新的语言符号进行阐述。有了二次加工，学习相对具有门槛。”
“我简直……”陈熙满眼崇拜看向关晓，恨不得一把抱住关晓狂亲几口：“爱死你的解释了！”
如果要问夏星熠，夏星熠肯定会一脸不屑地说因为文科生笨呗，毕竟那么多文科生选文科的原因是因为物化生学不会。
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