乐冲问道：“那是个什么故事？”
“那是个叫笑傲江湖的故事。”
乐冲听完了那个很长的故事后，很喜欢，他很喜欢的不是男主角令狐冲，而是女主角任盈盈。
每回他听见任盈盈出场时，脑海中就会浮现出一个人的面孔，那是阿秀姐姐的面孔，
当他把任盈盈的脸全然幻想成阿秀姐姐后，他就更喜欢这个故事了。
但他很清楚，如果阿秀姐姐是任盈盈，自己也绝不可能是令狐冲，顶多就是个被任盈盈戳瞎双目的魔教教徒。
至于李去疾，他第一眼见到李去疾后，便想到了书中的另一个人。
伪君子岳不群。
表面上为人师表，正气凌然，一代掌门，实则不择手段、心狠手辣。
这些年来，每每他回味笑傲江湖这个故事时，岳不群的脸都是模糊的，他没有找到一张合适的脸能代入这个角色。
但如今他找到了。
那张脸就是李去疾的脸，李去疾的所有好话善意，落在他的眼中，只有两个字“虚伪”。
试问一个和郡主有婚约的人，一个能从极昼雪域活着出来的人，一个轻而易举地便成了皇家学院老师的人，真会是个胸无城府、霁月清风的谦谦君子？
人族的世界是很残酷，没有手段的人很难活下去，就算活着，也是活在最底层。
乐冲坚信，李去疾的脸上戴着一层假面，而他就是揭开那层假面并将其赶出皇家学院的人。
乐冲并不知道，他的想法，其实是一种毫无道理的偏执，而这个年纪的孩子，常常会生出些大人难以估测的偏执异想。
李去疾没有读心术，他自然不知道乐冲课上开小差，都在想些什么古怪事。
迈入教室后，李去疾就做出了决定。在这堂课上，他先将人族的历史拉了一遍，从神开天辟地讲到了乐氏王朝的建立，同时还把这两千年来的大事件认认真真地写在了黑板上，这是他在听蒋明退的课时学到的。
一名好的老师，他所写的板书也是极好的。
放课后，学生们没有出教室，多是坐在桌前，认真地抄着黑板上的板书，李去疾见到此景，心中生出了欣慰之情。
下堂课还是文史课，李去疾没有离开教室，信步走下讲台，巡视了一番众人的笔记，皆记得很认真，乐冲的最为认真，李去疾越看，脸上的笑意越深。
最后，他步至最后一排，还未看马有志的笔记，便又看见了那半截毛笔。
马有志的笔记记得比旁人慢，李去疾知道，这并非是因马有志上课走神，而是因那半截笔。
握着半截笔的人自然要写得慢一些。
“用这支。”
李去疾从袖中掏出了那支价值十两银子的笔。
马有志看向笔，目中露出不解，其余学生早听见动静，转过头，瞧这对师生。
李去疾道：“工于利其事，必先利其器。为了你的学业着想，你该收下它。”
“马有志同学，人家李老师一片好心，对你特别关照，说什么你也该领下这份情呀。”第一排的徐澄澄，娇笑一后，甜声道。
声音虽甜，但语调中却是藏不住的冷恶。
“是呀，马有志同学，我们可得不到这份关照。”韦绍应和道。
“你一每个‘茴’字要抄一百遍的人，还想跟别人‘茴’字只用抄五十遍的人抢关照，这不是笑话吗？”徐澄澄道。
韦绍理了一下棕发，笑道：“有理，有理。”
天班学生的话未停，马有志不敢接过桌上的笔，仿佛那笔便是可怕的鬼怪，他的面色早就发白，抬头看向李去疾的双目中写着不解。
他明明告诉了李去疾，让他莫要再关照自己。
李去疾的关照不会是雪中送炭，只会是雪上加霜，难道他真的不明白这个道理吗？
难道他当真不通人情世故至此吗？
还是他习惯了施舍那愚蠢又虚伪的善意？
马有志不明白，无力道：“为什么？”
“老师想要送学生一支笔，委实有太多理由，所以你不该问为什么。”
李去疾看似是在回马有志的话，但这话，他是对着余下的学生说的。
“老师想要护着一位学生，则有更多的理由，所以你们不该问什么。”
言罢，李去疾的目光一一落在了余下学生的脸上，谦和中带着威严。
谦和是他的本性，威严则是一位班导该拿出的气势。
正如李去疾对阿丑所说的，这支笔不是施舍，是施威。
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作者有话说：无厘头吐槽小剧场
王马克：岳不群老师，哦不，李不群老师，哦不，李去疾老师，请问你知道乐冲同学的内心想法后，是什么感受？
李去疾：中二是病，得治。
第35章 与恶势力斗争
李去疾明白， 那日乐冲演给他看的那场戏，便告诉了他，如果他想要护着马有志， 那马有志会过得更惨。
他最好的做法便是袖手旁观。
果然，那日李去疾来听课时，并未坐在马有志身旁， 而是选择坐到了最后一排。
乐冲很乐得见到李去疾这番表现，这意味着李去疾选择了妥协， 选择了让步，意味着他果然是个废物，是个光说不做的伪君子。
可今日， 李去疾却当着他的面做出了这样的一番举动。
这毫无疑问是一种示威。
“我承认这是示威，但同时， 我也想告诉在座诸位，永不可向恶低头， 任何妥协和忍让， 只会助长恶人的气焰。如果当你发觉， 你一人无法对抗恶时，大可寻求帮助，而非默默承受。你们如今都未及冠，都还是在读书的孩子， 天塌下来了， 会有大人替你们顶着。”
又是这种话， 又是这种让人厌恶的说教， 又是这种义正辞严的伪善。
乐冲将李去疾的话听了进去，听进去后，更增厌恶。
徐澄澄秀眉一挑， 不服气地问道：“李老师，你是在说我们是恶人？”
李去疾正色道：“我相信人本善，但入世之后，浮华太多，名利太重，人心太杂，总易让人在不经意间便迷了眼，失了本心，身为老师，我有责任让你们正本清源。”
话音落后，教室中寂静无声，无人再愿说话，沉默中，只有马有志放下手中笔的声音，紧接着，他又从桌上轻拿起了一支笔。
他放下的是那支已被折断的笔，拿起来的是李去疾所赠的新笔。
“谢谢你，李老师，这支笔我收下了。”
马有志的脸上露出笑容，分不清是善是恶。
……
第二堂文史课下课后，今日天班余下的便是修行课了，离修行课还有小半个时辰，天班的众学生已早早地到了修行区，打坐调息。马有志则同李去疾走在小径上，缓步朝山腰上的修行区迈去。
马有志右手持着一把老旧沉重的铁剑，剑上布着铁锈，剑刃很钝，如同未开过一般。
就是这把不起眼的铁剑，便是马有志的武器。
马有志同皇家学院的大部分三年级学生一样，如今只到了人族的第三境月照境，而人族的修行者只有到了第四境日独境后，才可化武器为旁物，藏于身上。
就拿不知死活来言，他的日式长刀平日里便化为了护腕，绑在左臂上，很少有学生见过不知死活手握日式长刀。
因为拔刀，总会见血。
三连斩下，落地的通常是人头。
但却有很多学生见过他右臂上绑着的武器，那不是刀，而是一根鞭子，那是学院的院长亲手交到不知死活手上的戒鞭。
近年来，妖族和魔族都不太提倡体罚学生，魔族的英顿魔法公学也在十年前便废除了受戒日。
但两千年来的教育史使人族坚信并固守一句话“不打不成器”，许多时候，言语根本无法起到威慑作用，所以至今为止，皇家学院仍未拆除十诫堂，也仍未废掉受戒日。
休沐日就是受戒日，到了那天，被不知死活记了名的学生，须得主动前往十诫堂，接受鞭刑。不知死活是记录者，是执鞭者，更是施刑人。
这是院长和学生家长们赋予风纪老师的权力，这也是无人愿来皇家学院当风纪老师的缘由。
李去疾在书上读到过皇家学院受戒日的介绍，但他并不知晓具体的惩戒细则，书上没有写这些，在提倡素质教育的今日，体罚学生始终不是一件太好放上台面说话的事，哪怕每个送孩子来皇家学院的家长都许可了这事。
家长们开学后，说的都是，只要孩子们不听话，老师们随便教训，随便打。有的性子火爆的武将家长直接对不知死活说，小兔崽子如果做错了事，就往死里打，打死了算他的。
但人人都明白，家长们的面上话，听听便罢，若真打出毛病来了，倒霉的还是学院和不知死活。
在教学域，学生是严禁携带武器的，一经发现，那便是休沐日十诫堂，不见不散。