至于数分课时，老师偶尔讲解建模方法，她根本听不进去，相关的教材也看不进去，更别提参加正式比赛了。
而现在，庄颜仿佛打通了任督二脉，竟然尝试用计算机构建基础的数据结构，通过数组和队列进行模拟建模。
“比如约瑟夫环问题，”庄颜兴奋地手舞足蹈，“这就是一个完美的建模案例！”
“约瑟夫环？”有人茫然地问，“这是什么？”
羊城队长解释，“即n个人围城一圈，第一个人开始报数，报到m出局，然后继续报数……那么最后幸存者编号是多少？”
庄颜兴奋，“没错，常规解法就是通过对n和m，建立递推公式，比如假设幸存者编号为a，那么如果只剩下1个人，a就应该是相对位置的0……”
众人眨眨眼睛，勉强懂了。
但通过数学方法进行建模？具体要怎么实现？
然后就发现，这道题原本自己算就很难。
等到建模，哦豁，完了，彻底听不懂了。
“有没有发现，这可以归类到状态转移过程？”
众人：……
没有。
“那么为什么不尝试逆向倒推？从最后1个幸存者开始，倒推在n个人位置……”
众人：？
啥玩意？为什么要尝试？掌握一种方法不就可以了吗？
“最后，我们仅仅只需要5行代码，就可以得到最后返回顺序第一位的循环。”
众人：……
是，是这样的嘛？
此时，前排的学生们已经面如死灰，双目无神，濒临崩溃的边缘。
这段时间他们勉强跟随庄颜的思维，却总是跟不上节奏，遗漏了太多关键点。
若不是张老师在后面盯着，副校长不时前来巡视，再加上与北平、沪上等地的队伍正在进行联合培训，他们早就放弃了。
现在看到庄颜滔滔不绝，众人彻底疯了。
求求了，能给庄颜配个翻译吗？听不懂啊！
当众人看向队长时，这位一向沉稳的学长苦笑着说：“如果我说我也跟不上，你们能理解吗？”
大家疯狂点头表示理解，甚至有人露出欣喜的神色，原来不是只有他们跟不上！连队长都跟不上庄颜，这说明什么？说明庄颜根本是个怪物，而他们才是正常人！
队长悲愤地看着这群叛变的队友，明明当初说好要一起超越庄颜，现在居然默认他无法战胜庄颜了？
但说实话，经过这几天的学习，队长已经心服口服。
无论是理解能力、逻辑思维还是创新能力，他都无法与庄颜相提并论。
更让他困惑的是，明明庄颜看上去是最单薄瘦弱的一个，怎么精力反而最旺盛？
“快看！她又开始写代码了！”有人惊恐地喊道。
尽管内心慌乱，大家还是强装镇定，都是尖子生，绝对不能丢分子，假装很懂地纷纷点头。
“对对对，这是要用数字表示n个人……”
“这是在模拟当前的指针吧？”
“咦？那现在呢，模拟报数和淘汰的整个过程吗？”
“可是这个n和m到底是什么关系？”
当n较小时，小学生都能算出。
即便n超过三位数，人力尚可计算。
但随着n和m的变化，这个问题能演变得极其复杂。
在庄颜的编程下，计算机完美地模拟了整个流程，直到程序运行结束，直接输出结果。
所有人都惊呆了，怔怔地看着屏幕上的运行过程。
“这就是计算机的可怕之处吗？”有人喃喃自语，“我甚至觉得计算机会不会有一天把我们全都淘汰？”
这句话惊醒众人，大家纷纷跳起来反驳。
“胡说八道！怎么可能！”
“数学当然是谁最厉害谁说了算！”
但与此同时，计算机给所有人带来了深深的震撼。
这一刻，他们回想起庄颜曾经说过的话：“总有一天，现在的社会将是计算机的社会。”
难道，这就是未来的模样？
庄颜根本不在意他们听不听懂，毕竟她自认为解释清楚、明白。
如果还是听不懂……
庄颜真诚，“建议回炉重造吧。”
这智商，还考什么奥数。
不小心被攻击到的众人：……
呜呜呜他们不服！
不过，庄颜很快发现，怎么机房的人越来越多？
老的小的，男的女的，熙熙攘攘，跟看热闹似地。
系统：“你出名了，他们是来看你。”
庄颜不仅没惶恐，反而感叹。
“这么多年了，终于有人发现我这颗被掩埋的明珠了？”
系统：？
这么多年了，你的不要脸日益增长。
但更可怕的是，以前还可以说她口嗨，现在系统觉得她竟然没夸大！
庄颜一激动，表示不能辜负父老乡亲们的认同，一撸袖子，决定上个绝活。
在庄颜不知道的时候，庄颜再次在羊城大学引起轰动。
也就是现在还没有论坛，否则能挂论坛头条hot一个月。
围观庄颜用计算机解题的人越来越多。
起初只是高中联赛的竞争对手，后来连本校计算机系的同学也来了。
再后来，几乎全校所有路过这间机房的学生，都忍不住踮起脚尖朝里张望。
原本透过大玻璃能一眼望尽的计算机室，两块玻璃窗前如今密密麻麻挤满了人头。
后面的人踮着脚、脑袋抵着前面人的肩膀，仍嫌看不清楚，拼命往前凑。
谁都想知道，这位传说中大名鼎鼎的女孩，又一次在学校做出了怎样颠覆想象的事。
当大多数人还不清楚计算机是什么、更不知如何操作时，庄颜竟已创造性地将计算机与数学联系起来，甚至据说在这一过程中，把数学研究往前推了一步。
将此推向巅峰的是，连各系老师也来了，尤其是数学系的老师。
听说庄颜要用计算机解题，他们最初不以为然，甚至觉得可笑，认为这不过是资源匮乏、缺乏名师指导之下狗急跳墙的方法。
直到张老师每天都去，大家才渐渐提起兴趣：“难道计算机真有什么门道？”
有人问张老师，他只是苦笑：“老李、老王，你们信不信，以后是年轻人的世界？也许我们已经跟不上时代了。”
“怎么可能！”老教师们纷纷反驳。
他们不信，区区一台计算机、信息科的专科设备，就能把他们这些教书、科研几十年的人比下去。
反倒是几位年轻教师皱起了眉头。
他们更愿意接受新事物，尤其当他们在报纸、期刊上读到与国际接轨的相关论文，发现计算机与数学结合已是研究趋势时，再也坐不住了。
一开始是年轻教师来，后来，连那些固执的老教师也悄悄走进机房。
他们看着庄颜在越来越密集的目光中，神情自若地敲击打孔纸带。
有人低声说：“我倒要看看这小娃娃能搞出什么名堂。”
可当那些在他们记忆里复杂繁琐的函数推理与证明，竟在计算机屏幕上如此直观地呈现时，所有人都静默了。
尤其是各类迭代函数图像，过去数学书上大多只能靠手绘的图形，在计算机中不仅呈现为清晰的线条，就连曼德勃罗集这样的复杂结构，也能层层叠叠展示出来，比手绘图更完整、直观，甚至还能动态变化。
“这，这是真的吗？”
有人失态上前，惊惧看着那块小小屏幕。
庄颜一开始只展示静态函数图像，后来加入了动态效果，整个图形活了起来。
看着单调函数如何一步步变化、与其他函数交错，他们陷入沉默，这些曾难以想象的数学现象，竟如此轻易地被呈现出来。
不少人频繁抽气，怔怔看着。
时代，或许真变了。
渐渐地，连最顽固的老教师也不再说话，只是默默拿着笔记本在外面抄录、演算。
起初他们或许看不懂代码，但凭着深厚的学识，他们能理解逻辑顺序，甚至能与庄颜交流几句。
庄颜心里可高兴了。
她早就看出这些假装路人的是老师或教授，既然来了，不如互相学习。
这不就是免费的优质教学资源吗？谁说他们缺名师指导？这不就来了吗？
于是她干脆表示：“听我讲可以，但也要回答我的问题。
拒绝白嫖！
被反将一军的老师们哭笑不得，如今的小年轻，真是一点尊老爱幼的套路都不讲。
“行，你有什么问题尽管问！”
老教师们也生起一阵豪气，计算机他们不懂，这奥数他们还能不懂？
其他奥赛队员：？
咦，他们是不是被挖墙角了。
不对，几人悲愤对望，这些老教师对他们可不会如此温柔，甚至懒得回答他们问题。