李老师一一汇报，听闻后，校长焦灼地皱眉头，“小依老师，你……这是……”
南依说，“不会再出现刚刚那种状况了，我保证。”
“我也保证。”一个懒散的男声从身后响起。
几人同时看过去，徐曜缓步走来，站定在高祺然身边，“今晚放学肯定告诉他家里人，会教训的，校长别担心。”
说着，他捏住他的后脖子，稍稍一摁，高祺然被迫低头。
徐曜说，“看，他已经知道错了。”
现在有徐曜担保，南依又实在坚持，校长这才松口，同意高祺然听完第二节 课。
下课十分钟转瞬即逝，上课铃响，南依站在讲台前，不动声色深吸气后，开始了她的讲课。
她讲的是高二数学中的古典概型。
课堂刚开始，她便随机点同学来讲台上摸球。
每次讲过知识点，她又会第一时间点学生起来回答问题。答对便加一分，每答对不加分。
南依声线温柔，讲课条理清晰，环环相扣，引人入胜。
因为互动性强，同学们对她这这种讲课方式接受度很高，原本枯燥的数学，变得生动有趣。
课程结束之时，南依轻声开口，“接下来是我要演讲的主题。”
她转过身，拾起粉笔，洋洋洒洒在黑板上写下一行大字——“平等对待每一位学生。”
与上一位老师的主题完全相悖，一时间，台下再度响起议论声。
到场的领导互相递眼色，表示，“这两节课有意思。”
汪秋玲旁听，脸色愈发难看。
南依却平静温和，“大家还记不记得刚上课时，我叫你们来摸球。”
“盒子中，有黑白红三种颜色的球，你伸手去捞，是红是黑还是白，概率都是三分之一，没摸出来之前，没人能预判到准确结果。”
“学生于我而言，也是如此。成绩的好坏，是否违纪，是否听话，都不能界定他的好坏。他们像藏在盒子里的球，人生才刚起步，未来也有无限可能。”
“……”
高祺然高高仰着头，听得认真。
听到情绪激昂时，眼里竟有泪花闪过。
南依说，“不因失误给人定罪，不因成绩划分区域。我们是教师，也是为他们引路的灯。青少年会迷茫会叛逆，如果他跌入泥潭，无论如何，我一定会伸手拉住他。”
她视线透过近二百余名学生，遥遥朝徐曜看了过来。
徐曜亦在看她，目不转睛，目光专注。
多媒体教室中窗帘全遮，白炽灯拼命亮着。
南依站在那里，被光映着，但徐曜却觉得，她本就会发光。
那个曾经在图书馆给他讲了无数次题的女孩，摇身一变，成为一名人民教师。站在讲台之上，散发着光彩。
这一刻，徐曜发自内心地认为，教师这个职业，她再适合不过。
“我从不赞成以好生差生来称呼学生，他们有自己的姓名，也许某一个将来会成为杰出人才。这个杰出人才是黑、是白、还是红？谁能说得清呢？”
话音落，教室中先是一片安静。
徐曜扬唇，抬起手，第一个为她鼓掌。
紧接着，掌声雷动。
高祺然更是带领着一群同学站起身，热烈又真挚地为他们的数学老师欢呼。
……
公开课圆满结束。
校长这边还要和到场嘉宾应酬，南依和徐曜交换过眼神之后，便先和同事一起回到了办公室。
同事对南依今天的表现赞不绝口，“你太棒了，我都要听得落泪了。”
“谢谢小陈老师。”
南依喜悦之余，不免又有些担忧。
当时讲起来虽不觉得有什么，后知后觉，她的演讲题目对汪秋玲老师来说，有些不大礼貌。
她们观点相悖，又一前一后，很难不被怀疑是她故意挑衅。
如果对方不计较还好，一旦放在心上……
南依轻轻叹了声气。
组里其他老师纷纷凑上来，听同事讲公开课发生的事。
这时，陆源在办公室外敲门。
南依抬眼，就见他抱着一束花走了进来，“恭喜南依老师演讲圆满成功，真的很出彩。”
南依受宠若惊，连忙站起身道，“谢谢陆老师，但您这也太破费了。”
陆源笑笑，“为了祝贺，也是我的好意，你就收下吧。”
一旁有同事在起哄，“呦呦呦，南依老师有花收哦。”
“别让小陆端着了，就收下吧，南依老师。”
花束是康乃馨，确实是送给老师的花，不想拒绝别人的好意，南依思虑过后，伸手接过，“那就谢谢陆老师了。”
她这一接，同事们又开始起哄。
徐曜和校长道别，大老远便听到南依办公室里闹哄哄的。
他循声走过来，稍稍探头，便看到南依和陆源面对面而站，南依手里捧着一束花。
周遭有人在喊着，“好般配啊。”
“你俩就在一起吧！”
无人在意的角落，忽然发出一声轻咳。
南依正急于打断他们的玩笑，闻声，转眼看去。
就见徐曜立在门前，双手环胸，神色淡淡地投来视线。
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