叠完之后, 不满意, 又重新叠了一次，还单独再折了一次边角, 最后然才心满意足去做别的工作。
午睡过后，申时的前两刻都是孩子间点或者在教室中自由活动的时间；申时二刻前，宝园将制作手工风铃的材料抱了出来，也招呼三个孩子到授课区开始今日的手工课。
入园的时候宝贝们就对那串贝壳风铃的印象深刻，尤其是小白。宝园提起今天的手工课是学做一串和幼儿园门口一模一样的手工风铃，并且，每个人都可以将自己做的手工风铃带回去的时候，整个教室里都被欢呼雀跃声淹没。
阿瑾也忍不住笑起来。
第一堂手工课很有纪念意义，而且内容其实也相对简单。
宝园先演示怎么握住贝壳，几个宝贝都跟着宝园的手势握住贝壳。
“哎呀，没拿稳~”苏哲的落在地上。
“还好，没碎。”苏哲吓坏了。
阿瑾上前检查，确定没有毛刺和锋利的地方，便朝宝园点头。
宝园再次提醒大家要拿稳后，小盆友们忙不停点头。
紧接着，就是怎么按照顺序，将一个一个贝壳穿线，几个小宝贝里，有看得仔细的（明月），也有一颗心都已经在贝壳风铃上，压根儿就没有认真听的（小白），还有怎么穿都穿不进去的，头疼的（阿哲）。
宝园逐一提醒和纠正。
很快，演示和试验环节结束，宝贝们开始在小桌子上开始制作手工。
看宝园做和听宝园说都还算简单，真正要自己一个个穿过去的时候，才发现并没有那么容易。
比如，要一只手拿贝壳，另一只手拿线，该怎么凑到一起不会撞到？
而且那个洞那么小，怎么才能穿过去呢？
每个孩子都或多或少遇到了自己的困难……
宝园心理有预期。
晌午看崽崽们吃饭的时候就能发现，他们的双手协调能力，手脑协调能力还需要锻炼和加强。
因为平日里对应的训练很少，做手工贝壳风铃和自己吃饭都是开始，慢慢的，在日常的幼儿园生活中，他们的能力会一点点提升。
“好难啊！”阿哲感叹，“我怎么穿都穿不过去……”
阿哲丧气！
阿哲是不擅长这些，因为不擅长，又很容易烦躁和失去兴趣，需要人从旁引导和帮忙。
阿瑾正要上前，准备先安抚阿哲情绪的时候，明月却先转身，“让我看看！”
宝园示意阿瑾等等。
果然，阿哲很听明月的话，明月要看，阿哲就将手中的贝壳和线都递给她。
明月拿着他手中的贝壳反复看了看，最后得出的结论是，你的这个贝壳上面的洞好像小一些，我来试试。
阿哲点头。
阿瑾轻声，“不用去帮忙吗？”
宝园应道，“先不用，大孩子可以帮助小孩子，尽量让他们交流。”
阿瑾应好。
蒙氏教育的一个重要理念就是混龄，将不同年龄段的孩子放在混龄的班级中。小孩子会主动模仿大孩子，大孩子也会照顾和帮助小一些的孩子，用孩子之间能够理解和沟通的方式去完成他们的工作。
眼下明月和阿哲就是。
“你先拿稳，手别这样，拿稳，然后你看我，这么握住线，把这个线头从这里穿过去就可以了。”
“你的手别晃！”
“对！就是这样！”
“手别晃，手别晃，能过去的！”
在明月的指导下，阿哲一直屏住呼吸，一直到第一个贝壳颤颤巍巍且艰难，但真的穿过去的时候，苏哲顿时大笑，“我的贝壳风铃穿好啦！哈哈哈！穿好啦！哈哈哈哈哈哈！”
隔着天花板都能听出的高兴来！
成功穿好第一个贝壳，阿哲忽然成为了穿贝壳小能手。
不仅快，也稳，还准，还充满了魔性的笑声，得意到不行。所以，正向的反馈和鼓励是小孩子最需要的。
……
等每个孩子的手工风铃都制作得差不多了，大同小异，也有细微的差别。但孩子们的好奇心忽然被调动起来，相互去看身边人的手工风铃，然后惊喜得发现每个人做的其实是不一样的，于是趴在桌子上，相互打量，还伸手去摸，然后回过头来看自己的，相互比谁的最丑。最后一致认定阿哲的最丑，阿哲宝贝得抱在自己怀里，我的才不丑，我的最好看。
总归，嘻嘻哈哈，整个教室里都是小孩子的笑声。
等每个人的手工贝壳风铃作品都完成，宝园和阿瑾帮大家放进绣了各自名字的收纳袋里，整个过程仪式感满满。
这也是自己亲手制作的幼儿园第一日纪念礼物。
好像每个宝贝都意犹未尽。
“宝园宝园，我们日后还可以做贝壳风铃吗？”
“我还想再做一次！”
“我们可以在幼儿园做很多很多的风铃挂起来吗？”
宝贝们激动得说着各自的想法，也给这一日幼儿园所有的正式安排画上了圆满的句号。
离申时六刻还有些时间，在沈夫人来接大家之前，孩子们顿时欢喜得跑去了苑中，因为在母亲/婶婶来接他们之前还可以玩滑滑梯呀！
宝园笑起来，这就是小孩子当有的模样~
阿瑾在苑中照看，宝园在苑中拿着小册子完成今天的日常记录，耳边伴随的是小孩子的欢笑声。
幼儿园中每天都会有很多事情发生，也有很多亮点，也有很多需要注意的事项值得记录。每一日将这些记下来，对宝贝大有益处，也是他们珍贵的成长记录；对家长来说也是了解宝贝在幼儿园的一个重要途径。
申时六刻未到，沈夫人亲自来接。
除却中午悄悄过来看了一眼，沈夫人近乎有一整日未见这几个小祖宗了，沈夫人既觉得轻松是一部分，但几个祖宗这么长时间不在面前出现，也没有听到他们闯祸被侍卫撵的消息，沈夫人也是真的想念他们了。
沈夫人早早就来了苑外。
想了想，还是等到了约定的时间才入内。
孩子们原本在玩滑滑梯，玩得很疯，阿哲忽然看到了沈夫人，停下来大喊一声，“婶婶！”
几个孩子都顿时停下来，看向沈夫人！
“娘！”
“婶婶！”
几个祖宗连最喜欢的滑滑梯都不玩了，都高兴得朝沈夫人这处扑过来，幸好侍卫、阿瑾和余妈都眼疾手快，否则大有将沈夫人扑到的趋势。
不过沈夫人心里还是说不出的开心！
祖宗们完好无损，对，要求就是这么简单！
但各个脸上都是笑意，也没闹腾，府中也没见鸡飞狗跳。
几个孩子还叽叽喳喳抢着告诉她，他们今日在幼儿园里做了什么了。
沈夫人听出来了，每个人都做了一-大堆事情，而且每个人觉得很有意义，更重要的是，完全没有时间去捣蛋了，沈夫人很满意，不能再满意！
余妈和阿瑾继续在苑中照看几个孩子，宝园同沈夫人一道，在教室中说起几个孩子今日的表现。
沈夫人看到手中这洋洋洒洒几大页纸，一旁，还有宝园替每个孩子整理的一个小小的成长手册，沈夫人又不由多看了宝园几眼……
宝园说得认真，沈夫人也听得认真，宝园并没有留意沈夫人眼神的变化，只是很负责人得同沈夫人说起每一个孩子的情况。
纸上都记录着，但纸张记录是要点，宝园会补充，也会旁征博引，说很多的事例，让沈夫人听得明白，且详细，譬如幼儿园结束之后，她这里要怎么配合，哪些情况是正常的，不用担心，哪些需要多留意等等……
府中早前来得嬷嬷不少。
年长的，年轻的都有，却没有一个如宝园一样，条理这么清楚，面面俱到，在说起小孩子手指力量发展的时候，还会给她现场示范。她是一个母亲，看得出什么样的人是真的喜欢孩子。
而宝园也是这么多嬷嬷里，唯一一个从来没说过，自己有多喜欢孩子，自己有多认真负责，但这些都在字里行间里，也在几个小祖宗的欢声笑语里。