赵嘉敏被吕语微打岔，隔着眼镜揉了揉眼睛，重鼓士气大声道：“老师对不起，我放了————”
话说到一半又停住，不过这次是他自己停的，因为黎泊迅速地转头，对他比了一个噤声的手势。
赵嘉敏和郭翔远疑惑，不是让他们想办法吗……
黎泊回头，经过汪兰莓同意后拿起她的橡皮擦，一手抓橡皮一手握笔，对着后排的郭翔远等人晃了晃，所有男生和周婧都看了过去。
他们明白，这是又有信息要传过来。
黎泊写完，先给汪兰莓看，看完后递到郭翔远的桌子上，坐在两边的男生也挤过去。
挂着黑眼圈和眼袋，眼珠子随着阅读左右移动，看到最后用力抬起脸，露出不可思议的表情，黎泊朝他们点点头。
橡皮擦上面写：
[开关门的次数越多，门越损坏，最后会彻底散架。轮流去上厕所，速度加快，把门破坏掉！
传给更多人看！]
“任务”下达，将橡皮擦传给旁边，刺头中的头头郭翔远首当其冲，一手举过头顶道：“老师，前一名同学已经回来了，我可以去了吧。”
“老师”背对着众人叹了口气，忍耐着厌烦回道：“可以了，快去吧。”
郭翔远呲溜地站起来，跑去前门之前还不忘顺路把后门给打开，他穿过走廊来到前门，手握住门把用力按下去，发出金属摩擦的刺耳声音。
“哗”的一下掀开门，刮进来一阵短促的风，出去后把门重重关上，又刮进来一阵风。
随着门板与门框合并，一块脸那么大的褐色表皮从门板上突兀地脱落下来，落在地上，露出米白色的木质内部。
学生们的视线也随着表皮往下移，心中升起一丝莫名的激动，但是想不明白原因，觉得奇怪，这门崭新的怎么会坏？
“老师”看了一眼门，没有表情，心中思考着什么，冷着声音道：“麻烦同学把后门关上。”
人字拖男生这节课光顾着关门了，听话地起身。
坐在第一排的薛帆是个老游戏玩家了，眼前的情景与昨夜手机里的画面莫名重叠在一起，他恍然大悟，用力地拿胳膊肘捣旁边的郑心艾。
女生被捣得生疼，还以为这么做是为了不让自己睡着，看过去后眉毛立刻飞起，薛帆不知道为什么突然一脸激动，看上去真的很像他平时玩游戏最后赢了的表情。
这时，门又被打开，郭翔远回来了，进来后使出空中大灌篮的劲，暴力地将门砸上，更多的木头碎片和表皮脱离本体朝外蹦出来，可怜的门已是皮开肉绽。
这下就连傻子也能看的懂了。
郑心艾瞪大眼睛与薛帆对视，后者不停地指门，意思是：我刚才就想说这个！
无论一个普通人再怎么用力，门也不可能坏成这个样子的。
郭翔远欣赏着众人诧异恍然的目光，像英雄一样大摇大摆地走回座位，一屁股坐下大叹一口气，任务完成。
全班的学生都接收到了这则讯息。
反击的号角已吹响，快乐的砸门行动开始了！
第12章
薛帆打开门却没有动，而是伸手掏掏口袋，什么也没掏着，转头对向“老师”：“抱歉，我忘记带手纸了，回去拿一下。”然而表情看上去丝毫不抱歉，还带着一丝隐约的挑衅。
说完后潇洒地一甩手，把门合起来往回走，成功地多贡献了一次开关门，接过郑心艾递来的纸巾后重新走到前门，离开。
不过十几秒的时间后薛帆回来，补充了一句解释：“抱歉老师，太想学习了所以没拉得出来，回来上课了，我没错过什么吧？”
“老师”：“……”
薛帆刚坐下去，郑心艾就举起手：“老师，我也要去。”
“老师”的嘴角止不住地抽搐，心中默背教师课堂准则第一条：务必做一名关爱学生、教书育人的好老师，满足学生课堂守则禁止以外、合理范围以内的请求。
和最后一条：不可直接阻止学生破解游戏。
她抿着嘴，鼻子喷出两道透明的气，弯着眼睛说道：“可以，快去吧。”
郑心艾起身，小心翼翼地挤过林清溪的躯体。
*
接下来的十分钟里，不断地有学生出门进门，前一名刚坐回座位，另一名就举起手大喊报告，先是第一排的薛郑二人，紧接着行动的是最后两排的学生们，他们形成一股无声的默契，按照座位的顺序依次去。
后门的支线任务也没有忘，除了坐得太前的薛和郑，后排的学生们去前门以前都会先去一趟后门开关一次，从外面回来后再去后门开关一次。
当然，其中也有三个男生不敢，到自己时屁股黏在座位上迟迟没有动作，其他学生们把目光投过去，就见其胆怯地摇着头，周婧的旁边就坐着一个。
拿她笔和书用的时候倒是一点也不手软。
周婧吐槽。
不敢去也可以理解，略过同桌男生，周婧打完报告后，双手一拍大腿站起来离开。
门在数十次的开合撞击中癫狂地拆解着自己，时光仿佛被加速，门板的颜色肉眼可见地变黯淡，四个边被腐蚀磨牙掉一般从平直变得凹凸不平，门板中的裂缝和缺块也越来越多，里外的地上掉的全是碎渣。
门里面的碎渣因为开关的动作大部分被门板推走到别处，门外面的被出来的学生们一人一脚地踢走。
“吱嘎————”
磨损的声音越来越迂回刺耳。
黎泊进而发现，这个开关门的声音竟然也可以一定程度上缓解困倦。
学生们的状态和神情越来越恢复，讲台上的女人则正好相反。
从郭翔远第一个开始摔门时，她的表情就变得奇怪起来，其中还透露着一股焦急，估计是因为收不到人头了吧。
现在彻底放飞，勉强得快要哭出来的笑容再一次出现在她的脸上，再搭配着鸟窝一样的发型和脏兮兮的裙子，搞笑得不是一点点。
“老师”装作若无其事，挤着僵硬的苹果肌，露出缺牙，每隔一分钟就要说一声“去吧”，语气还得好，讲课一直被打断，节奏断断续续。
到最后两排中的最后一名学生打开门回来时，上方的一个门板与门框之间的金属合页处彻底断开，门板歪下来。
学生们齐齐吸一口气，心中雀跃。
就快成功了！
而他们不知道的是，自己的一番举动影响了更多的人。
由于101教室和洗手间分别在同一条走廊的最两端，其中要经过大几间教室，路程很远，有的学生谨慎一些还是象征性地去一趟再回来，胆子大做事马虎的到走廊的一半时就掉头返回。
所以，在洗手间与101教室之间的那几间教室里，学生们眼前的画面是这样的：
窗户外面，不断有人来回狂奔，嗖的一下过来，又嗖的一下过去，有男有女，看样子应该是去上厕所，而且很急，但是往返间隔的时间连脱裤子都完全不够的。
其中还有人嗖到一半，还没到厕所呢就往回嗖，真是奇了怪了。
坐在105教室里，郭琇揉了揉眼睛，紫色的黑眼圈比眼睛还要大，他皱眉眯眼，像公鸡一样伸脖子，什么鬼？
困得快没命了，还以为是看到了幻觉。
每个人只此一次的珍贵出门机会，按道理说应该尽可能地拖慢，延长呼吸新鲜空气的时间才对，而不是赶去投胎一般地狂奔。
难道，剧烈运动可以永久缓解困倦？！
还是说他们在做什么接力跑的支线任务？
在大部分学生困得摸不着头脑时，还是有人很快根据情况推理出了正确答案，例如坐在他旁边的舍友纪夕尘。
纪夕尘看着空无一人的窗外，心中思忖。
宁可牺牲掉去洗手间的机会也要这么做吗？
能让这么多人如此的目标一致有组织的行动，那一定非常重要了，很有可能回报会比单个人获得极短的清醒时间要大很多。
跑得这么快还有人中途折返，明显是为了节省时间，目的并不是上厕所，更像是为了利用人海战术达成其他的某件事。
这时，又有一个男生从窗户外快速穿过，摇头晃脑地摆着臂。
纪夕尘的眼睛突然睁大，明亮的光点在深邃疲惫的眼眸中熠熠闪烁，他勾起唇角，原来是这样。
往旁边看去，郭琇已经趴下来准备入眠了，把头枕在手臂上，还舒服地扭了扭身子。
纪夕尘眨眼，面无表情地伸手过去，只听清脆的一声“啪”，郭琇瞬间睁开眼睛挣扎着爬起来，力度刚刚好懵逼不伤脑，就是脑瓜子有点嗡嗡疼。
拍醒郭琇后，纪夕尘决定亲自验证猜想，举起胳膊，蜷缩的手指缓慢伸直，骨节分明。
他开口，声音沉稳：“老师，我想去洗手间。”
他们班的“老师”是一个其貌不扬的中年男人，一讲课就神情激动满脸通红，说话比骂人都难听，还一直喷涂沫星子，这可苦了坐在第一排的学生们了，擦脸的动作就没停过。