她走进教室，没有一个人抬头看她，大家都戴着口罩，低头在刷刷写题。
黑叉老师看了她一眼，对她颔了颔首，然后指了一个位置。
那个位置是许舒文的旁边，何英晓发现只有许舒文一个人脸上是没有黑叉的，而且他也没有戴口罩。
许舒文，游戏里的一号男角色，清冷学霸的人设。
何英晓笑着向老师点点头，走过去坐下。
整个班级只能听见像蚕吃桑叶一般的沙沙声，除此之外没有其他的声音。
授课过程是老师放PPT，同学们抄写，翻页时敲敲一旁的白板，以告知同学们PPT翻页了。
还蛮诡异的。
何英晓没看PPT，她还莫名想起自己读大学时，老师的授课方式也差不多是这样，超级无聊，大部分的大学老师就是人形的听书软件，只会读PPT。
很快，她的视线转移到她同桌身上，而她同桌是头也不抬地一直在刷题。
不愧是学霸人设，还蛮符合的。
可能是她盯学霸的时间久了点，学霸本人很快就推了张纸条过来。
她知道的，一般这种时候推纸条是让自己别影响他学习吧。
理解理解，等会儿她就睡觉好了，她可不打算听异常上课。
但把纸条展开后，她发现原来发现异常情况的不仅仅是她和苏珊，作为被攻略角色的男一，也发现了。
「你好，你是不是也发现了一些不对劲呢？」
何英晓看着手上的纸条，一时间不知道该怎么回。
在精神载入游戏中，作为次要或主要角色会有一定的常识，这是为了让玩家与人物的互动更真实。
如果她详细地跟她们提起异常，甚至让她们参与修复活动的话，一是有可能让漏洞发现将她们给灭了，二是有可能她们的常识板块受到过大的打击，致使她们自己产生自毁倾向。
何英晓提起笔，要不她假装无事发生，跟学霸说是他学太久产生的幻觉？
她正打算这么写的时候，很快又有一张纸条被推了过来。
何英晓很快感受到老师带着批评意味的目光，也不知道是谁设计的游戏老师，让她如芒在背，但她依旧把学霸的纸条展开了。
许舒文的字是标准的行楷，但实话实说何英晓觉得他的字有点抖，估计是因为看到了不寻常的场面吧。
「我知道你肯定看得到，你的脸上也没黑色的叉。我之前看见几个情况和你一样的人，她们都说她们看得见这些异常。」
既然你都这么说了，那我就承认好了。
看来这次的漏洞是真的没打算放过任何一个角色啊，这种深入生活但又看似平常的精神污染，往往是最致命的。
当你一旦习惯了之后，污染程度会不断加深，而你的思想会被它控制得越来越牢固，最后完全沦为提线木偶。
没人知道成为人偶之后会发生什么。
既然已经向我呼救了，那就回应吧。
「是的。我也能看见。」
于是，何英晓将纸条推了过去。
（请打开作话）
第2章 老师-1 新的异常已经出现～
许舒文收到何英晓传回来的纸条后，心情变得更沉重了。
果然她也能看见。
许舒文猜得到这个女生是转校生，目前她们已经开学一周了，学校里的异常情况却越来越多，不仅仅是教学楼，还有其他地方接二连三也出现了，他慢慢才发现学校变得很不对劲。
并且同时，他完全不知道该怎么办。
因为他周围的大部分人，似乎能很好地接纳这一切。
之后，许舒文加入了一个异常调查小组，和另外几个能看得见的人一起调查这些事。说是调查，实际上更像是一个幸存者小组。
他现在也希望何英晓能够加入她们，为了增加人手，也为了让何英晓活下去。
他很快把想法写在纸条上推了过去。
但讲台上的老师似乎受不了她们在底下互传纸条的行为了，大迈步走了过来，气势汹汹。
何英晓听到了脚步声，但依旧佯装淡定，虽然心里很慌，怕老师的本能刻在骨子里，但还是接过纸条看了起来。
刚好看完的时候，这位男老师的手直接横过来把纸条抢了，然后也看了起来。
陡然间，男老师脸上的黑叉有所淡化，淡化到完全消失时，她听到这位老师用极度恐惧的声音问道：“异常调查小组？嗯…什么异常？”
他看了看周围的人，音量却越来越弱：“这、这是怎么回事…… ？”
他说完之后，所有脸上带着黑叉的人都侧头看着他，她们集体扭头的弧度大且速度快，面上露出一个夸张且渗人的笑，没有发出笑声，就这样静静地吓人。
那些同学都在幸灾乐祸一件事——有人要被惩罚了。
男老师破了苏珊说的“规矩”，会被异常领域里的力量制裁。
“啊啊啊啊啊啊啊啊这是怎么回事！！”
男老师突然好像被什么东西提了起来，直直地往门口方向飞过去。
“停下！停下来！救命！救救我！这是怎么一回事！”
这位男老师非常无助地大喊，他的手脚不停地晃动，好像是在抵御奇怪的力量，最后他以一种非常扭曲的姿势飞了出去。
他喊的音量越大，手脚被折叠的力道似乎越大，痛苦程度就越大，喊得会更大声，陷入了一个死循环。
偶尔他的手脚打到了旁边的“人”，被打到的人都没有多余的反应，那些同学随着他的动作而移动头部，像一个锁定好的摄像头，在为一个高处的人反馈情况。
老师被提起后飞的速度由慢到快，这个提速的时间很短，何英晓尽力追了上去，但老师飞出去的那个刹那，教室门立即被关上，力道很大，如果她晚点撤回来，鼻子可能会被夹断。
之后教室的门就被上锁了，她怎么也开不了。
试着狠狠踹了一次，迎来的是同学们阴冷的目光。
毫无变化。
接着，她试图从窗户看老师飞去哪里，结果窗户好像也知道了她的想法，一瞬间蒙上了一层雾，这下什么也看不见了。
那位男老师穿了黑西装，在迷雾弥散的视角里，她只能看见黑色的人影在转角处没了踪影。
转角有两个卫生间，还有一个楼梯。
这么说，出现在卫生间异常的概率更大。
卫生间里的异常…… ？
还是挺奇怪的，谁会对卫生间有强烈的感情啊？
对不冲卫生间的人的怨念 ？
何英晓这样想着，转过头来，发现同学们眼睛直勾勾地看着她。
她们脸上的黑叉是浮动的，面皮没有具体的五官，但她感受到了不满的眼神。
这些没有攻击能力的人偶，在何英晓眼里还没老师可怕。
于是她非常自然地回到了座位上，甚至得体地四周的同学抱歉地笑笑。
在她回到座位的那一刻，其他人很快扭头，好像刚才什么事也没发生，刷刷地继续写起来。
一回到座位上就又看见了好几张纸条。
何英晓一一把它们给展开。
不愧是行楷，写字就是快。
何英晓作为数据技术人员，已经很久没写字了。
「那个老师是因为说话太大声了，所以被惩罚了！惩罚的意思就是消失不见，这样子的情况已经出现好几次了，我还是第一次这么近距离的看见！之前的都是小组成员告诉我这些的。」
「学校的异常不仅仅在教学楼，中午我和你一起，我带你去其他地方看看，我们小组真的很需要人手，希望你能加入我们，尽管我们没办法保证你的安全。」
「那些人在看着你……那些还能被称为人吗？她们好像变成了监视器一样的存在。」
「你都不知道我这一周怎么过的，我完全不敢吃学校的东西，自带的东西快被我自己吃完了。」
不敢吃学校的东西？
何英晓抓住这个关键部分，猜测估计食堂也出了什么异常。
「那等会儿会发生什么？」
「不清楚。有的人说会有新老师能顶替，有的人说是变成自习课，还有的人说老师一会儿会回来，但是和以往那个完全不一样。所以被抓走的人一定是消失得非常彻底的。」
「其他能看见异常的人有被抓走吗？」
「有的……之后也再没见过了。」
何英晓看了这段话，竖起一个大拇指，大拇指向下弯了一下然后又起来，重复了几次这个动作。
这是手语“谢谢”的意思。
很快门又开了，一双红色指甲的素白手推开门，来的是一位何英晓不认识的教师。
她脸上也有黑叉，重复着之前那位男老师的做法，让同学们抄PPT。
何英晓感觉自己手被戳了戳，发现自己面前又有了一张纸条。
这个学霸话还挺多的。