程与英说是坚持要送孩子去上学，实际上也是受不了女儿一点哭相。她给蒋婧擦去眼泪，抱着哄道：“如果婧儿今天放学回来还是不想去，我们就不去了好不好？今天再尝试一次，行不行？”
“行。”小丫头吸吸鼻子，干脆地说道：“我听妈妈的。”
程与英的心倏忽软趴趴的，她亲了亲女儿的脸颊肉，欣慰地笑道：“好乖嘛，婧儿都是最乖的小宝贝。”
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凯迪拉克·凯雷德停在了德威国际幼儿园门口，程与英先一步下车，又把女儿抱下了。
蒋熠和蒋澈两兄弟也在保姆的帮助下下了车，站在一边等着他们告别。
蒋婧一副含泪欲泣的样子，由蒋澈牵着往里走。她回头和妈妈挥手道别，目光祈盼。
“妈妈，你一定要早点来接我！不要把我忘记了！”
“好，你乖乖上学，妈妈第一个来接你！”程与英心里酸酸涩涩的，也很不是滋味。
后面停下一辆车，几秒后，一身西装革履的蒋源下车过来，搂住妻子，问道：“婧儿进去了？”
“嗯。”程与英靠了靠他，感叹地说道：“这孩子啊，又想她离了我们学会更多，又担心她离了我们受委屈。我也难过。”
蒋源没说话，只是无声地握住了妻子的手。
夫妇俩悄悄进了幼儿园，隔着窗户观察女儿的上学情况。
晨会是娱乐活动，蒋婧大部分时间都贴在蒋澈身边，看起来很拘谨局促。在家里撒欢似的小吵闹，到了学校就变成了一只战战兢兢的小鹌鹑。
蒋源一下子就受不了了，自诩三十而立的阳刚男人此刻也不禁有些鼻酸。
“婧儿是有点怕生，但她才两岁，我就想她开开心心的，没必要强要她去接触同龄小朋友。”
程与英捂着嘴摇头，心里也乱成一团麻。
她也舍不得。可是和姐姐程若华聊了几次，又咨询了不少教育专家，他们的建议都是孩子进入幼儿园，这是一个提升和学习的必要过程。
“走吧走吧，别看了。”程与英狠下心，红着眼拽着蒋源离开。
蒋源不忍心地最后看了一眼闺女，叹了口气，跟着离开。
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一个班的小朋友们围成圈，手绢丢在谁的后面，谁就要赶快起来跑。
蒋婧贴在蒋澈旁边，看了两轮后，才明白了游戏规则。
老师都是受到蒋婧家长特意交代的，故而对她充满了宽容和耐心，允许她被抓到了也还有再来一次的机会。
很快，蒋婧就在游戏里开心起来。虽然因为个子小、腿短些，她总跑的慢而被抓到，也不恼，乐呵呵地满场跑，满场追，把自己累得满头大汗。
结束晨会游戏时间，蒋澈和蒋熠一人拿着一张湿纸巾和干纸巾，轮流给她擦干净脸上的汗。
蒋澈贯来在这种集体游戏里都兴致恹恹，这会儿看着妹妹，忍不住传授起自己的经验来：“阿婧妹妹，你不用玩太认真的，这些游戏只是为了让我们动起来，你把自己跑的太累了。”
“那我要怎么跑，阿澈哥哥？”她眨着双清澈明亮的大眼睛问。
蒋熠拎来她的粉红色草莓形状的大水壶，艰难地扭开递过去给她喝水，接着哥哥的话传授经验：“等下一次玩的时候，你就每次都丢在我后面，我来抓你的时候，我就跑得慢慢的，等你坐下，这样你就不用一直去抓人了。”
蒋婧抿着水壶吸管，脸蛋鼓鼓地喝水，两条莲藕似的白嫩小腿在椅子下晃来晃去。
点点头，她说道：“我知道了，阿熠哥哥。”
早上的第一节课是绘画。蒋婧能爬能走后，最喜欢干的事情就是画画。不过这是第一次有老师教导，她感到很新鲜，一笔一画地跟着老师学习，很快，一副有模有样的《动物园里有什么？》的作品就临摹出来了。
教画画的Candy老师一一辅导每一位孩子，见到蒋婧的作品时，惊喜地夸她：“Josie，你画得太棒了，这正是一副很漂亮的画！”
小朋友的画作，重点不在于画的“像什么”或“美不美”，而在于鼓励他们的探索、表达和享受过程本身。他们的画作通常是抽象的涂鸦，充满了大胆的色彩和自由的线条。
但是蒋婧的画作，能看出某种源于专注、喜爱和想象力的灵性。老师只教了如何画小动物，她却能在老师的教学之外，根据自己的理解，画出额外的东西，比如树、太阳、云朵、游客。
“谢谢Candy老师！”蒋婧明显被夸得很开心。
Candy老师望着这个漂亮可爱的孩子，面露喜爱地拍拍她的肩膀，鼓励道：“加油哦，继续画下去，你一定会画出更多优秀的作品的！”
绘画课结束后，又轮到高尔夫球课。
老师一对一教学完毕后，统一带着孩子们练习挥杆，然后就是自由的练习时间。
蒋婧乖乖地按照老师的要求站在原地，击球，捡球，击球，捡球，自动屏蔽了周边的人，一个人玩得很专注。
其他孩子什么时候开始吵吵闹闹她一点也没有意识到。随即就有小朋友过来，说想要和她一起玩。
蒋婧摇摇头，小声地拒绝。
然后一堆人就莫名其妙地一拥而上，环住了蒋婧，推搡着。
帮助老师去分小餐点的蒋熠见了，立马火冒三丈，像是被激怒的一匹小野马般冲了过来，怒吼着拽开那些小孩子，把蒋婧拉出来抱住，摁着她的脑袋压到自己的怀里。
“你们走开！”
老师吓了一跳，连忙过来维持秩序。
“怎么了你们？你们为什么要去推她挤她？蒋婧比你们小，是一个小妹妹，不可以这样，知道吗？”
“老师，我们没有要欺负她！”
“我们是想和她玩。”
“因为她都一个人”
“而且不听我们说话！”
“我们和她说话她都不离我们的！”
“老师我们都很喜欢她的！我妈妈说了，喜欢就要贴贴！”
“老师我觉得她长得很好看，所以我才想抱她的！”
这些4岁左右的小孩子七嘴八舌地吵嚷着，把老师叫得有些无奈，她摆摆手，平息了声音，说道：“你们想和人家交朋友，也要问人家愿不愿意。不可以这样一轰而上，都把蒋婧吓哭了。”
于是孩子们又自发地围过来给她道歉。
蒋婧哪见过这阵仗，一边哭一边弱弱地说着“没关系”。
蒋澈和蒋熠一左一右搀着哭泣的蒋婧进了教室里休息，蒋婧坐在椅子上，哭的抽噎，抬头看着他们说道：“上、上幼儿园，真的呜呜呜，好辛、好辛苦。”
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晚上三房四房两家约好接了孩子一起去亲子餐厅吃饭。
一行人听着蒋熠和蒋澈两兄弟惟妙惟肖地描述着当时的场景，可把大人们吓了一跳。
蒋源打电话过去和老师了解了情况，得知没有出什么严重的问题，才放下心来，对老师说道：“我家孩子刚开始社交，麻烦多留意她的情绪。如果她跑向您求助，可能是感到不安，请您多安抚。”
那边老师应下：“好的，这是一定的，你们家长也要多放心，多相信我们。”
打完电话，他把女儿抱在腿上，又细声细气地问了一遍：“婧儿，你告诉爸爸，今天心情有没有坏坏？”
蒋婧委屈地点点头，又摇摇头。
“老师说他们是想和我交朋友。”
蒋源皱了眉头，第一次意识到对女儿的安全教育不充分。他对女儿严肃而语重心长地说道：“婧儿，你看着爸爸，听好爸爸给你说的话。”
思索了片刻，担心她年纪小听不懂，他解下蒋婧书包上挂的一堆玩偶挂件，开始模拟情景，他拿着小熊说：“小狗突然推了小兔一下，小兔好害怕呀！怎么办呀？”
蒋源停顿，观察孩子反应，然后引导：“小兔要马上跑去找老师！对老师说：‘老师帮帮我！’””
蒋婧目不转睛地盯着爸爸手上展开的情景剧，沉浸地跟着说道：“老师帮帮我！”
“对啦，就是这样，非常棒，婧儿宝宝！”一边的三伯父和三伯母也配合地夸奖。
蒋源继续教她识别身体的不舒服的感受，他摸摸女儿的胳膊说道：“如果别人让你这里痛痛”
又捂上胸口：“心里害怕，就像打针一样不舒服，要立刻告诉老师！知道吗？”
蒋婧窝在爸爸的臂弯里，小小的一团，像一只在阳光下打盹的、柔软的小动物。肉嘟嘟的脸颊因为全神贯注而鼓着，圆溜溜的眼睛看过来，显得有些呆呆的萌感。
她小手攥紧了爸爸的衣角，求表扬似的用奶音总结:“不舒服的时候，要像小兔子一样快快跑向老师！”
蒋源弯唇，抱起闺女颠了颠，说道：“没错，就是这样！婧儿真聪明！”
“你记住了，婧儿，不管发生什么，都要告诉爸爸，爸爸永远站在你这边！知道吗？”