“蒋婧妈妈, 这个礼物我想着还是亲自退还给你比较保险，实在太贵重了。”右手边, 田欣老师拿着上次她偷偷放到老师办公桌上的礼物，声音很低地对妈妈说道。
但是她竖起耳朵, 还是听得很清晰，晃着的小腿一下子停了下来。
妈妈友善的声音丝绸般滑过耳畔：“田老师, 你可得收下, 我还担心这礼物不够好呢。这只是我这一季设计的初版样品，前几天刚刚上市, 我总感觉市场反响不太好, 等下次我邀你来我工作室，你亲自来选一选喜欢的，这样我才能对这次的‘挑选不当’心里过得去。”
田欣惊诧：“您是Vespera的设计师？”
“这个牌子我知道，我身边的朋友们结婚时咬咬牙都要买的就是这个牌子的钻戒, 说是人们公认的浪漫与梦想的象征都不为过。没想到您作为设计师这么年轻，实在令人钦佩。”
妈妈又说了几句话，田欣老师的惊讶似乎更多了，一来二去的，聊的很起劲。
左手边，爸爸正将转盘轻轻旋停，使一道摆盘精美的荤菜恰好对着班主任，说道:“张老师，我们做家长的，就希望孩子能多些机会锻炼。我们家这孩子，很乖的，也很上进，还要麻烦您以后多多关注、多多照顾。”
“应该的，其实班上每一个孩子，我们都是公平对待的。只是个人精力有限，难免会有疏忽，蒋婧作文这个事，我确实没想到会给孩子造成这样的烦恼。”张老师说道。
蒋源：“无碍，我们家这孩子，心里爱揣着事，不过心思也单纯，小脑袋瓜里从不记坏，只记别人的好。老师您多接触接触，就知道了。”
“哦对了，我听教务主任说，您父亲最近病情很严重，一切可都还好？”
“唉，情况不太好，需要做心脏手术，听了几家医院不同的意见，反而更糊涂了，对支架还是搭桥还在急着商定一个结果，材料的选择也是一个大问题。没什么可说的，我作为子女，也只能尽力。”说道当下的烦心事，班主任的语气有种悲凉的慨叹。
蒋源稍微怔愣了一下，立马说道：“您需要的话，我这边可以帮您引荐一位知名的心外科医生，可以再去咨询一下。如果真要做，材料这些自然要选最合适的、最有效的，至于费用，你不用担心。”
之后他们在说什么，蒋婧都没有太听得进去，只觉得大概今天去练芭蕾运动量太大了，她有些疲惫了。
走之前，田欣老师趁着他们在说话，走过来在她蹲下，轻轻地拍了一下她的脑袋，眼里有她读不懂的关爱和怜惜。
“蒋婧，加油哦，老师看好你。”
她懵懵懂懂地盯着老师看，小幅度地点点头，心里头却有些说不清道不明的怅然的情绪。
*
蒋婧明显能发现那天过后，她在学校的生活有了一些不一样的地方。
她在班上的成绩只是中等水平，也不吵事、不需要监管，因而反而容易被忽略，属于那种，乖巧但不起眼的学生。
不过近来上课，她能感受到老师们的视线总会时不时地落到自己身上，并且时常被点起来回答问题。
语文课，她的作文会被老师点名夸奖，要求她站到讲台上去，把自己的作文念出来分享给大家。
数学课，老师经常点她去黑板上做题，发现她有知识不巩固的地方，甚至会在课间单独拉着她，就在黑板上逐一地给她讲解清楚。
英语课，田欣老师鼓励和夸奖她的次数也多了起来，给她的英语书贴了很多小红花。
其他课同样如此，体育老师将她点去带操，美术老师点她起来分享创作经验，音乐老师点她去校合唱团。
一夕之间，她觉得似乎每个老师和她的相处都带了一些生硬的刻意，而她同样因为不知道怎么回应、不知道是否达到老师的期望，而感到胆战心惊。
有一天语文课，他们在做着当堂作业，蒋婧忽然觉得鼻子痒痒的，伸手一摸，指尖染上一抹鲜红。
她还没来得及纠结怎么和老师打报告，老师就已经发现了，招手让她过来。
班主任牵着她到洗手台，给她擦干鼻血，又用凉水蘸湿手掌，轻轻拍她的前额和后劲，帮助血管收缩。
“稍稍往前倾一点。冷不冷？”老师的手贴住蒋婧的额头，防止她撞到水龙头，很轻柔地问道。
蒋婧摇摇头，呆呆地望着老师，觉得老师这一刻好温柔，心里顿时涌出对老师的亲近感。
班主任笑了一下，望着她好一会儿，说道：“老师觉得你是个心里有很多话却从不说出来的孩子，这样也没有什么不好，不过呢，如果有什么话你想和老师说，不用感到有压力，老师又不是老虎，不会吃人。”
蒋婧眨了几下眼睛，接过老师卷好的纸巾塞进鼻子，翁着声音，软软地问道：“张老师，你是因为我的爸爸妈妈请你吃了饭，你才会对我这么好吗？”
张老师愣住，好一会儿才调整好表情，眼里有着对她很抱歉的疼惜。
她拍拍蒋婧的肩膀，说道：“不是，是因为你是我的学生，老师自然要对你这么好。老师对班上的每一个学生都有关心的职责和义务。”
“可是你老是点我起来回答问题和念作文，你以前都不这样的。”
张老师笑了一下，声音戏谑:“怎么？老师觉得你的作文写的好，你反而不高兴吗?”
蒋婧眼里笼上一层雾蒙蒙的迷惘，低语道：“真的是因为我写的好吗？”
“当然啦，老师那天没看到，如果那堂课老师就看到了，老师一定会当时就把那篇作文念出来的。”
张老师接着说道：“爸爸妈妈想要老师们多关注关注你，是可以理解的。你也不用因为大人们的交际方式就感到有压力，老师们本身就都很喜欢你。”
“还有啊，你可以不想表达就不表达，但是不能没有表达的能力，在该需要你表达的时候，要能表达的很好。班上的每个同学老师都会轮流点起来回答问题的，这是一个对你们大有裨益的训练。你要调整一下心态，不要觉得老师点你起来回答问题是件糟糕的事情，我希望以后呢，你还能学会主动自己举手回答问题。”
“学会举手，学会表达，就是在学会争取机会。这是老师最想让你学会的事情。”
蒋婧寂然无声地看着老师，身心产生一种被启明的震颤。
她被老师牵着一起往教室走，在路上，她又仰着头问到：“张老师，那你爸爸的病好了吗？”
张老师点点头，说道：“手术很成功，老师非常非常感谢你的爸爸，帮老师找到了这样好的医生。你回去能帮老师和你爸爸说声谢谢吗？”
“能~”
*
蒋婧一直把老师说的话记在了心里，在上课老师提问时，脑子里开始冒出主动举手的念头。
她和蒋熠说了自己决定在课上举手回答一个问题，蒋熠显得尤为仗义似的说道：“那好啊，那我下节课会好好听的，我帮你听着，老师提问的时候，我就叫你。”
“不用你叫我，我自己能听到。”
“那不行，那我不就没什么作用了。”
这样约定后，导致老师一提问，蒋熠就去扯她的衣服，问：“这个问题你要不要举手？”
蒋婧总是摇头。
蒋熠：“你怎么每个问题都摇头，那你要什么时候举手？”
“我也不知道。”
她每次一把手慢慢地举到胸前，又会害怕地放下。
后来终于等到一个蒋婧心里拿的准的问题，再一次优柔寡断地把手举到了胸前，蒋熠发现后，敏捷地上手，把她的手拉高，直接说道：“老师！老师！蒋婧举手了！”
张老师喜笑颜开地看过来，点她起来回答，看向她的目光充满了令人安心的鼓励意味。
她站起来，把那个问题回答得很好，得到了老师的课堂小红花，心里很满足地坐下来。
蒋熠也为她高兴，欢腾地说道：“你看吧，举手一点都不难的，你要是下一次还想回答问题不敢举手，我还帮你！”
“不用了，阿熠，我会自己举的。”她眼睛明亮地看过来，笑得眉眼弯弯，称心地说道。
蒋熠只是看着她，她笑，他也跟着笑。
“好吧，好吧，我知道你都变得不害怕举手了，是因为我教你的，是不是？我对你的影响原来这么大，我都没有想到！”
*
再后来，班委换届的时候，老师鼓励他们主动参与竞选。
蒋婧没有像之前一样，把这个事情当成了与自己无关又无缘的活动。
爸爸妈妈和哥哥们在家里一起商讨着竞选哪一个班委，问她想干什么。