要知道，这个时候的书是没有句读的，用后世的话来说，就是没有标点符号，所以，能把句断对，就等于已经通了一半了。
李松清看着小公主的眼神蹭蹭放光芒，皇上看着小孙女的眼神也蹭蹭放光芒。
不愧是小公主！！/不愧是朕的孙女！！
心宝读完一段儿，李松清就开始给她讲解：“这一段话的意思是，真正的智慧，并没有一套固定的规则可以依循，而是对应现实的不同，而有恰如其分的不同对策，这就是‘恰肖其局’……”
心宝点头，小表情巨认真，巨专注，脑袋上头好像有一个名为“学霸之魂”的小火焰，多年未启，如今正在慢慢复燃……我，学霸！不会输！！不能输！！
一教一学，其乐融融。
李松清讲完一遍，就让心宝复述。
心·学霸·过目/耳不忘·宝吧啦吧啦就复述出来了。
李松清赞许点头，就开始往下讲。
李松清是一个天才，也只会天才的教法。
但反过来说，李松清在教天才的时候，就是一个好老师。
总而言之，言而总之，两人一个教一个学，全都很快乐。
只有后头七个小姑娘七脸懵逼。
没有教材，先生也不管我们，原来这样就叫伴读，就是陪伴着小公主读的意思吗？
李松清一口气讲完了两个故事，休息了一刻钟，又讲了两个。
四个故事，要换个普通人起码要学四天，这，连休息带讲完才用了不到一个时辰。
明霈帝觉得差不多了，就直接叫停了，然后又吩咐方无忧，给这几个伴读把教材发了。
是的，明霈帝就像一个熊家长，生怕别人家的孩子超过自已家的，头一天连教材都没给人家发。
当然了，这是下头人的疏忽，跟伟光正的皇帝是没有关系的。
于是第二天，拿到教材，并且被家里的老爹/老师紧张兮兮补了课的小伴读们就发现……
教材什么的，其实也没有什么用，教材上又没有译文，她们根本跟不上他们的进度，两个人就跟念书一样哗哗讲完了，然后小公主就会了，然后小公主自己动笔在下头写译文和感想。
而他们：“……？？”
这一句是什么来着？那一句又是什么来着？野兽为什么要用太牢？飞鸟为什么要听九韶？
原本有基础的还好，原本没有基础的，是真听不懂，主要是记不住。
勉强写上之后，才发现，其实也不用这么担心，因为李大人，根本没打算检查他们的课业，甚至，他们战战兢兢举手想问问，李大人就像没听到一样。
并不敢大声叫的小姑娘们：“……”
明霈帝摸了摸自己的良心，等下了课又把方无忧打发过去了，方无忧就说了，李大人脾气古怪，你们回去问问父母他们自然知道，所以若有来不及请教的，可以回家再想办法。
因为三姑娘名声在外，所以大家还真信了，只能回家暗暗的补课。
一晃五天就过去了，小公主课堂迎来了一天假期。
明霈帝实打实的陪着孙女听了五天的课，若无其事的问她：“心宝觉得如何？”
第916章 学了一个假的文言文
小姑娘已经开始膨胀了：“原来之乎者也一点都不难！！心宝觉得这种，跟我们说话，最大的好处就是，省字！比如说，在路上马儿偷吃了农人的庄稼，用文言只有四个字‘马逸食稼’！又比如，韩太冲依着各人的才干安排事务，所任用的部署都十分恰当,用文言只有八个字‘随其才器，用之悉当’！！所以如果心宝用这种文言文写信，能少写多少字啊！？
明霈帝笑道：“心宝说的对！”
心宝道：“所以心宝准备用这种给大家写信！”
她就去写信了，明霈帝笑着看她，内心对自己十分佩服！！
不愧是朕！！如此绝妙的主意，也只有朕才想的出来，真是成效显著！！
他一边想着，一边来回的找着上午看的书：“方无忧，朕的书呢？”
方无忧也懵了，指着桌角：“奴才收拾之后，放在这儿的。”
他都伺候多少年了，什么东西皇上还要看，放在哪儿，什么东西可以直接收拾起来，门儿清……可是怎么会不见了？
明霈帝看了看心宝。
心宝在写字，但是小脑袋别扭的朝着墙，不知道在看什么，他心里就有数了，点了点头：“可能是朕随手放在哪儿了，无事，你下去吧。”
方无忧也不敢多问，就下去了。
明霈帝有点好笑。
他现在看的书很杂，上午看的是一本叫《剪灯笑话》的，说是笑话，其实一点也不好笑，是前前朝一个被贬官员的自嘲，以及许多所见所闻和对国君的谏言。
因为很多地方有些僭越，所以写的极为隐晦，文理也艰深，心宝如今应该还看不懂。
估计她这是一见笑话俩字儿就藏起来了。
看不懂也挺好，做学问就是这样，学的越浅，越觉得自己牛，学的越深，越觉得自己不足……让她看一眼艰深的也不错，省得刚学就觉得都会了，就没兴头了。
他也不着急，就另取了一本，悠闲的翻看。
而心宝那边。
心宝虽然觉得，隐隐约约有点摸到了文言文那种感觉，但是真的到写的时候，又觉得有点难。