生活老师不用上课，却也没那么容易当：有些同学听到巡逻的老师的脚步声，马上就老实下来了。有些同学非得等老师提醒，才肯停下嘴。
精力充沛的同学们大有跟生活老师打游击的意思：老师一走，那窃窃私语、窸窸窣窣的声音又会回来……
不过生活老师同样在斗智斗勇的过程中积攒了丰富的经验：
对宿舍进行分类管理，哪几个宿舍需要重点关注，老师心里门儿清；
假装离开，实际上就候在门外，及时收缴零食和扣分；
小朋友们的睡眠质量一般比较好，想等老师走了继续玩，结果不小心就睡着了……
天真的小朋友啊，你们的那点小聪明，全都逃不过生活老师的火眼金睛！
这也是没办法的事情，生活老师的经验不断叠加，而这些学生往往在“进化”前就毕业了。一年级的小萌新进来，又是白纸一张，得慢慢攒经验，这意味着同学们的“技术迭代”没想象中的快。
当然，也有一些让人特别省心的宿舍，不是因为听到老师靠近才安静下来，而是到点就按时睡觉。
这样省心的学生，不用怀疑，就是与小天使群体有很大的重合度。
经过这些优秀宿舍时，生活老师只需要大略确定一下没声音就过去了。
而今天，老师们绝对没想到，某几个优秀宿舍那一如既往的安静，不是因为里面的人准备睡了，而是里面的人都没了。
当小天使们参与到这个“技术迭代”的过程中来时，对生活老师也是一种降维打击。
在黑暗中行动自如、在翻墙时身手矫健……小天使们展现出了极强的素质，任哪个皮孩子看到都会甘拜下风。
一般来讲，这种事情几乎是不可能发生的——至少凯伊等小天使没听前辈们说过，今天他们的行为很可能创造了【人间试炼】的新历史。
这，就是他们拿出觉悟的第一步。
没办法，他们都在不同的班级，平时没有那么多时间聚在一起，也不方便太过引人注目。
他们可以等到周末再商议，但，时间就是金钱。
要是拖拖拉拉、毫无执行力，那又怎么能让人相信他们有贯彻阿丽莎的经验的信念呢？毕竟阿丽莎都说了，那是需要牺牲精神的事情。
宿舍楼后面的一个废弃小棚屋，皎洁的月光下，有几道黑影晃动。风在呜咽，仿佛夹杂着一些窃窃私语。
这里，被寄宿生们称为“校园怪谈之地”，是夜聊时制造恐怖气氛的最佳所在。倘若让人看到这一幕，只怕同学们又多了讲鬼故事的素材。
不过小天使们基本上没听说过校园恐怖故事。本身就是超凡生物的他们，怎么可能对瞎编的故事感兴趣？感兴趣也没人跟他们讲。
所以，没有小天使感觉呆在这里有什么问题。他们齐聚一堂，十分团结，正震惊地听阿丽莎提出【小天使堕落计划】。
当然，这么直白且容易惹人怀疑的名字，肯定不是阿丽莎说的。
她还没有活得不耐烦到这种程度。
阿丽莎特意给自己的计划包装了一下，美其名曰【融入人间进阶版教程】，可在小天使们看来，那就是堕落计划没错了。
小天使的阅读理解能力还是很强的，阿丽莎叭叭再多，也没改变其核心意思：摆烂。
没错，阿丽莎这么积极地“分享经验”，那肯定有她的算盘。
她与老师之间还有一场交易：别老成为办公室常客。
身为一只优秀的小恶魔，阿丽莎非常重视每一个“恶魔交易”。但，要让她每天好好应付作业，仍然是一件非常辛苦的事情。她不想过得那么辛苦。
正好小天使们想学习她融入普通人的方法，阿丽莎灵机一动，就想到了这么个一箭双雕的点子。
众所周知，课业完成得太糟糕才会被老师提溜到办公室去。但，这个“糟糕”的标准是怎么界定的呢？
这些小天使无疑就是一些容易拉高标准的参照物。阿丽莎都听老师念叨过好几回了：要向XX（天使名）学习。
阿丽莎的理念很简单：与其提升自己，不如拉低别人。
压力给到了小天使这边。
第14章
小天使们把头摇成了拨浪鼓。
“朋友们，高处不胜寒呐，这距离感一下子就拉出来了。所以我的进阶教程，核心就是消除距离感。”
理论部分听起来好像没毛病。
但除此之外，都是毛病：不能把课业完成得太优秀，因为这会给普通同学带去压力？
有个小天使举手提问，“可是这本来就已经是按照人类的水平设计的课本了，只要他们愿意认真学习，都可以达到这种水平。”
天使不是应该成为指引人类的方向，起到激励作用么？怎么能摆烂降低标准呢？
阿丽莎摇头叹息，“舍本逐末啊舍本逐末，没有你们……哦不，没有我们，人类就没有自己的优等生了吗？那说明这不是人类能达到的层次。我们总说要让他们走自己的路，真的做到了吗？”
看小天使们陷入沉思，她趁热打铁，“所以，人类自己有榜样的力量，咱们更要紧的是【平易近人】，还是说，有些人只是想秀一下优越感？本身对融入人类不感兴趣？”
这一口大黑锅扣下来，就没人敢接话了。优越感，那是傲慢的源头。