“但这件事是真的吗？”因为是没有写在内申书里的事，这个年轻女老师还是有些怀疑的。
“看那位林同学的样子，应该是真的。不过为了保险起见，还是打电话问一下杂志社吧。如果是假的，这个学生的品行就有问题了……”坐在中间的老师是新学期开学后，一年级的教导主任，他没有把话说完，但大家都明白他的意思。
这种事如果证实是假的了，那就属于是面试期间犯了大错！那肯定是要狠狠扣分，直接给个零分也不奇怪的。这样一来，这个学生基本上就不可能被录取了——面试一分拿不到，平白就比别的考生低了四十几分，笔试成绩的分数可是很难才能赶回这个差距的！
于是，勤务老师很快就按照要求去打电话求证了。而求证起来也很简单，直接打到杂志社，说明学校这边的情况，再询问今年的文艺赏得主，和林千秋这个学生的个人信息对不对得上就行了。结果当然是双方信息一致，确定林千秋面试时说的话都是真话了。
“这可真是了不起啊，新一届学生里要有一个少年作家了。”年轻女老师高兴地说。
一旁有另一位老师摇摇头：“这可说不定，笔试成绩还不知道。你看这个学生内申书上的成绩评定，这就很危险了——数学和理科只有3啊。”
这不只代表着平时成绩换算成分数的时候比不上别人，还代表着入学试时数学很有可能也不行，会大大地扯后腿。
对此年轻女老师倒是有不同的看法：“看每一次考试就知道了，应该是三年级第二学期后，才开始努力的。那之后进步非常明显，所以入学试的结果不见得有那么差……这样算的话，也不是没希望。”
“我算一下吧，这个学生的国文和社会都不错，成绩评定有5……真不愧是要当作家的孩子。然后是英语是4，也还过得去，数学和立刻就扯后腿了，只有3啊。嗯，美术是5，音乐是4，体育是4，技家是5——我记得，理科和社会的评定分数还要乘以4.5的系数，所以分数就变成了13.5分和22.5分。”
其实4分和5分都是很好的分数了，3分也不能说差，老师这么评价也是因为教育大附高的标准比较高。
林千秋的国文一直就是她学的最好的科目，能稳定在班级前三的程度，所以即使没有后来的事，也能拿到5分的成绩评定。至于社会科，也是仅次于国文的擅长科目了，原本大概能拿4分的评定成绩。只不过第二学期林千秋异军突起推了一把，就也变成了5分。
至于数学和理科的3，还要英语的4，其实已经是推了一把的结果了，不然这个成绩评定都拿不到呢！
“美术、音乐、体育、技家总共有18分，要乘以1.3的系数，就是23.4分。23.4加上22.5加上13.5，再算国文、数学、英语的12分，总共71.4分——总共86分，拿到了71.4分，这可有点儿危险啊。”算分的老师摸了摸下巴说道。
这86分还要换算成整整500分的，所以71.4分的林千秋这个部分就只换到了415分。
剩下还要看入学试的成绩，入学试3科300分的总分，会换算成500分——按照教育大附高往年的录取情况，评定成绩换算的分数，加上入学试成绩换算的分数，再加上面试的附加分（面试满分的话可拿到50分），怎么也得920分才有希望合格。
这也就是说，面试这里就算往高了算，给她48分，入学试笔试也得拿下457分才行。这换算回实际的分数是274.2分，国文、数学、英语三颗的平均分要91.5的样子……以教育大附高的入学试题目难度，这可真是太难了！
“不然帮帮她吧，不管怎么说，这个学生也很特殊啊。”年轻女老师对林千秋的印象极佳，所以帮着说起话来。
“怎么帮呢？如果是几个月以前，还可以走特招路线……不过那个时候，这位林同学可还没有拿到文学奖，学校不会同意她的特招的。我们现在只负责面试而已，不能做多余的事——如果无法公正地按照成绩进行录取，没有严格的规矩，走后门的家长能把门槛给踏破了。”年级主任如此说。
“那……那至少面试的分数多给一些吧！这总是在规则范围内吧？”
年轻女老师也知道年级主任说得对，之前那么说也只是觉得可惜而已。不过她也听出来了，年级主任也是很想要这个学生的。这不奇怪，这位年级主任可是教国文的，本身也是个文学爱好者呢！
抓住这一点，她就争取道：“这个学生这么厉害，而且面试的表现也确实无可挑剔，给50分也不是不行，不是吗？”
其他面试老师互相看看，没有主动表态，但看意思应该是同意的——面试分数也不是随便打的，在场有7位老师，大家也是按照50分打分。然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，剩下5位老师打出的分数算平均分。
所以要给一个学生打出50分的满分，还真得所有人配合才行……呃，有一个人不配合也不是不行，毕竟可以去掉一个最低分。
林千秋当然不知道教育大附高的面试老师，正为了帮她而殚精竭虑。就在老师们算分数的时候，她也在算——说是按规定，学生和家长不可以看完成的内申书，但实际上如‘评定成绩’这种重要项目，学生们都是心中有数的。
说实话，算分数的时候林千秋就很想吐槽日本这种复杂的算分系统！就不能简单明了一些，考多少分是多少分吗？还要换算来、换算去，一个不小心就要算错了……
但没办法，确定分数算法的文部省官员大概是有强迫症，就一定要总分是1000分才满足——其实各校有面试分这个附加分后，总分也不是1000分了。
当林千秋也算出，自己哪怕能拿到面试高分48分，笔试三科也得考到276.2分，才能达到教育大附高920分的大概录取线时，一时也有点儿拿不定。于是她看时间还早，就没有和林美惠一起回家，而是直接去了学校，打算让老师帮忙看看自己的考卷，估一估分数。
等林千秋到学校的时候，班上有不少人在。都是考完了公立学校的入学试后，过来找老师估分的。虽说等到今天的晚报出来，公立高校的统考试卷就有标准答案发表了，但哪怕能早两个小时安心，大家也愿意跑这一趟！
“千秋你也来了！”芽衣高高兴兴地朝林千秋招手。
看她的样子就知道了，应该是对完老师给出的答案后，估出来的分数不错，至少她的志愿校是十拿九稳了。
“是，我过来了……阿部老师，这是教育大附高的试卷。”林千秋将国文试卷交给了班主任阿部老师，英语试卷和数学试卷则在刚刚上楼之前，已经拿给办公室里的两位老师帮忙看了。
东海中学三年级报考国立高中的不止林千秋一个，但报考教育大附高的就只有林千秋一个了。所以这试卷也是独一份，她没法像报考都立高中的同学那样，一来就有标准答案可对。
阿部老师接过林千秋的试卷，有些题目的答案没有写在试题卷上，所以她还要一边看，一边询问林千秋是怎么答的。
等到最后，她算了算说：“现在来看的话，如果你的作文发挥出了平常考试的水准，附高的阅卷老师又正常批阅这些理解题，国文应该是有91分到94分的。”
“这都是些什么啊！”芽衣也凑过来看阿部老师手里的试卷。
虽然是国文试卷，不存在看不懂字的情况，但怎么就一个个都无法理解了呢？也因此，她意识到了这种试卷都能考到九十多分的林千秋有多厉害了，油然而生出一种敬畏。
阿部老师收起试卷，笑了笑说：“教育大附高的试卷是比公立高中的统考卷要难一些，考试范围更大、细节也更多。不过也没有难那么多，只是你们不适应他们的出题思路，所以乍一看会觉得难的不像话……多做一些他们的题目，就不会觉得那么困难了。”
这种时候教育大附高的试卷难不难，对没有考这所学校的学生还有意义吗？阿部老师也不想增加学生的压力，所以说的很‘保守’。而且说实话，她这番话也不能说是错的。
国文都对出来了，基本是客观题的英语，和全部都是客观题的数学，老师们肯定也有了标准答案。于是林千秋和阿部老师说了一声，就下楼去一楼办公室找数学、英语两科的老师了——她来的也恰巧，教英语的加藤老师先叫住了她。