“我之前下放干校，在一家机械厂呆了三年。我跟同事朋友交流，发现现在工人一半以上文化水平就是小学毕业。”
这也是在所难免的。
从1966年开始，高考中考停滞了11年之久。没了考试选拔制度，中学生的学习情况可想而知。
加上战备状态，大家的主要经历也没放在这一块。
“文化程度低，技术工人就成长不起来。而一个国家的工业化水平，要靠工程师，更要靠技术工人。”
“文化低，学技术就难。前者是基础，必须得打牢。你们看，日本为什么发展这么快？日本的高中升学率已经达到了92%。”
“他们接受新知识，就特别快。来一条新的生产线，人家一下子就上手了。咱们这边呢，花大价钱引进了机器设备，都能趴着动不了。这就是一个整体的能力问题。”
“不把基础打好了，其他的职业培训，说白了都是空中楼阁。比如说机械工程，如果没有物理基础，老师讲课，学生是听不懂的。一个暑期班下来，他不仅可能学不到东西，更有可能会更混乱。”
叶菁菁强调：“中学知识这一块儿，广播夜校已经基本能满足大家的需求了。”
“对对对。”薛琴猛点头，“大家现在想掌握的知识更多更细了。”
考官摇头：“不，你们那个我知道。那个对学习自觉性特别强的人来说，是很有意义的。但绝大部分人，得有人看着学。”
饭桌上的大学老师们都笑了起来。
大家都是经历过学生时代和工作时代的人。
谁心里没数，天底下就没几个小孩喜欢学习，也没几个大人热爱工作。
反过来，情况也一样。
学习和工作，说白了都需要纪律。而纪律本身就意味着规训。
谁天生是被规训的呢。
“你们得把大家集中起来，盯着大家学。哪怕条件限制，没办法做到全日制，也不好半工半读的话，那起码一个礼拜，把大家集中起来两次，搞个测验，搞个答疑。利用礼拜天的时期，把这阶段最难的课程，当面授课。”
其他考官也点头表示赞同。
全靠自学很难，必须得有督促和约束，因为人都有惰性。
考官们越说越热闹，都认为这样办工人夜校最有意义。
是好钢用在了刀刃上。
叶菁菁实在忍不住，趁着大家说话的间隙，强行表达了自己的意见：“可是这样的话，是招不到学员的。”
“工人夜校从开办到现在，最吸引学员的，一直都是高考。这一部分，目前主要有广播夜校承担了。”
“剩下的工人，因为各种原因，不打算参加高考。他们对学文化知识兴趣不大，更加想学能立刻上手的，学了工作就能用上的。”
讲个不好听，学习这事儿，所有人都知道要学到老活到老。
但知道跟日常实操是两回事儿。
学习本身就很辛苦，如果没有实实在在摆在面前的好处，有几个人会目光长远地逼着自己去学。
高考中断，大批学生上了中学也是走过场，就已经能够说明这个问题了。
工人夜校的学员之所以学得那么认真，是因为想要通过高考来逆天改命。
那不打算参加高考的普通工人，他（她）为什么要学文化知识呢？为了让自己的精神世界更丰富吗？
拜托，广大人民群众才刚刚能勉强吃饱肚子，他们更迫切的需求是改善自己的物质生活。
这个时候，他们需要的是职业教育，能够让他们很快在工作中进步，获得收益的职业教育。
这也是她为工人夜校规划的两条路。
一条抓高考，搞高考辅导，同时卖教材参考书来挣钱。
另一条就是职业教育，结合工厂实际，类似于技工学校的那种。
她叨叨讲了半天，强调工人缺乏足够的动力去提高文化知识学习。
结果饭桌上的大学老师们都笑了。
“这个问题简单的很，你们厂里就能解决。”校长主动帮忙支招，“厂里出个公告，认可夜校中学的教学成果就行。”
“比如说你们厂里招干，首先一个硬条件，就是起码达到高中文化水平，工人夜校的也行。”
“年纪吧，四十周岁以下，想提干的，都要达到这个水平。”
“利用晚上和礼拜天开课，搞中学夜校。想要上进的工人，自然就去学习了。”
薛琴胆子也挺大的，直接提出疑虑：“可如果工人不想提干呢？他们就想干好本职工作。”
“现在工人不是要涨工资嘛，又不能大家都涨。那就在这一块设门槛，想要涨工资，那文化程度就必须得提高，不然没办法挑担子，担起重要的工作。”
薛琴听得目瞪口呆，乖乖隆地洞，大学教授不愧是大学教授。一个人都有八百个心眼子，太会拿捏工人了。
校长笑道：“你们想要办暑期班也不是不行。但我们有要求，来上课的学员，文化程度必须得达到高中，起码是数理化的水平。不然一个暑假的时间，老师全把时间花在基础知识补习上了，还怎么讲专业的内容？”
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