周晓辰大为困惑：难道这段语音是人工合成的？
这不合理——在人类离真正破解海洋文明语言还有一些距离的时候，用合成语音考试，不会非常失真吗？宋昂老师课上布置的作业，也仅仅是从已有的语料库里剪辑，而不是从头合成啊。
虽然不理解，但是考试还得继续。
然而开头第一段就让周晓辰更费解了。
这是一串非常清晰的“呜”“嘤”“嗡”等等长短音的组合，几乎涵盖了她在语料库里听到过的各种表达，但这样组合在一起，几乎没办法解读出任何意思，就好像有人对着你把“百家姓”念了一遍。
莫非是校准？
——如果这段语料是人工合成的，那就很合理。先对“词库”进行一遍校准，可以很大程度帮助后面的理解，排除一些方言的干扰。
周晓辰决定相信自己的判断，在提交框里打，“0-12.44s：校准”。
接下来是一串长长的“呜”声中夹杂短促的“嘤”，多见于不同家族成员碰面时表达友善。周晓辰精神一振：这次听懂了！
当然，这是在考试，得正经一点，她的特色“传神翻译”还是先一边放放，老老实实地打：
“12.45-15.21s：向你们问候。”
不等周晓辰露出“拿捏住了”的笑容，下一句出来的时候，她的笑容又逐渐消失了。
这是连续的一段长短音，根据周晓辰最近一段时间研究的经验，是用来表达数字。她甚至就是从这里面找到灵感，创造了基于二进制的、“亚特兰蒂斯鱼人”的语言。
比如：
||--代表“12”；
||--|--代表“100”。
这种语言表达数字时有个很不方便的地方：当数字很大的时候，就会越来越长，非常鬼畜。
按照这种逻辑，周晓辰翻译出了后面长长的一段语料：
“15.22s-19.68s：2＋3=5。”
“19.69-27.02s：8＋17=25。”
“……13×28=364。”
翻译得很顺利，但周晓辰却有一种非常怪异的感觉。
考试继续。
“……我们生活的地方是一个球体，一面是海洋，一面是陆地。”
“我们生活在海洋，你们生活在陆地。”
“一直以来，你们都在观察我们。如果你们想要知道的，是我们是否具备智慧，那么希望上面的讯息能够给你们答案。”
“你们似乎对与自己不同的族群抱有极大的敌意，这种敌意使得我们对接触抱有谨慎的态度。但是近来，你们的观察越来越频繁和深入，我们决定做出回应，如果可能，希望这种回应能消解你们的敌意。”
“我们不明白你们的敌意从何而来。如果是因为我们的‘赶海’的话，作为智慧生物，我们不希望自己的尸体在海水里腐烂，变成普通鱼类的食物——虽然上岸一样会成为食物，但那至少不会带给我们宛如同类相食的悲伤。”
“那只是我们的葬礼而已。”
“——来自亚特兰蒂斯的问候。”
事实上，周晓辰没有听懂最后一句里那个长串的称呼，但结合上下文，那应该是深海文明对自己的称呼，因此她将之命名为“亚特兰蒂斯”。
时间过去了一个小时，整段录音播完了。根据考试说明，实际语料时长就是一个小时，只是整场考试会播放三遍。
果然，长短音组合的“校准”部分重新响起，而在已经答完考卷的现在，再听到这段录音的时候，周晓辰竟然有手指发麻的感觉。
理论上她已经可以提前交卷，但此时盘桓在她脑子里的只有一个问题：这些录音是真实的吗？
如果这一个小时的“亚特兰蒂斯的问候”全是人工合成的一个玩笑，那她只能对考官的幽默感表示叹服。
第140章 接触符号理论
人类喜欢聪明的动物。海豚顶球、狗熊骑车一类的动物表演一直广受欢迎。但当这种聪明超过了一定的界限，就有一种恐怖感——或许是一种“万物灵长”的地位受到挑战的恐怖，或许来自于茹毛饮血时代物种战争的远古记忆。
造成恐惧的原因很难追溯，但恐惧是客观存在的。
“亚特兰蒂斯计划”的真正目的是什么？
虽然早就答完，但周晓辰还是听完了三遍录音，再三核对了她的翻译——其中一些词句或许有不妥之处，但总体的语义应该是大差不差的。
签完“不对外透露考题”的保密协议，从模拟舱出来，她揉了揉脸，溜达到防空洞口去晒太阳，驱散一下身上的寒意，然后发现自己居然还是第一个交卷的。
如果这份考题是统一的，那大家的瞳孔地震属实可以想象。
然后周晓辰就看到谢东流一脸喜气地出来了。
——就好像恐怖片里忽然有人用唢呐吹了一段喜洋洋，导演好不容易营造的氛围一扫而光，比阳光的效果更好。
周晓辰试探问：“考得怎样？”
“我觉得能过！”谢东流：“比你们逼我听的那些清楚多了！”
周晓辰寻思已经考过的人对答案应该不算“对外透露考题”：“你都答了什么？”
“开头是幼崽在学说话，然后是学数数，”谢东流骄傲地回忆，“接着是什么海洋啊，鱼啊，上岸啊……”
周晓辰：……
“不对吗？”谢东流紧张了一下：“不会吧，我听了三遍呢，觉得大差不差？”