一听这话，孩子们就被惊喜的礼物给拿捏住了。
一个个好奇的瞪大眼睛，想问是什么惊喜的礼物。
但对方却说要等到谁先睡着，醒来之后自己打开揭晓谜底。
瞬间，一个个都不能坐不住了。
全都朝着早早准备好的小床，躺下，盖上小被子，强迫自己快点午睡。
只有先睡着的孩子，才有惊喜呢。
他们要做那个收到惊喜礼物的宝宝。
很快，一个个抗拒不愿意午休的小朋友们，这会全都老实的躺下，开始睡觉。
不多会，孩子们都进入了午睡了环节。
看到这些孩子们，终于睡着，村民们也终于有了喘口气的机会。
半个时辰过后，挨个将他们喊醒。
然后每个孩子发现，他们的床头边上，都有一个礼袋。
这就是准备的惊喜？
意识到这点后，这些孩子们，眼中露出惊喜。
从刚才的睡意朦胧，瞬间睁大眼睛。
然后开始开心的拆着礼物。
随后，发现是可爱的玩偶。
这些玩偶别说是女孩子，就是男孩子们也都很喜欢。
因为这些玩偶与他们自己的样子很像。
得知是根据他们的样子制作出来的娃娃，这些孩子们眼睛闪闪发光。
哇，是按照他们的样子制作的娃娃啊。
嘿嘿，独一份啊。
真的是惊喜呢。
可太喜欢了。
这些孩子们稀罕了一会之后，就小心的让负责照顾他们的丫鬟婆子们收起来。
然后又开始去玩。
直到夜幕降临，夫人和孩子们都有些不舍。
这里太好玩了，没有后院那些烦心的事情。
整个人都轻松，愉悦呢。
孩子们也开心，可算在这里能疯了似的撒欢了。
而且还有很多很多好玩，有意思的。
比起在自己的府里可太好玩了。
而且这里的先生也很有意思，教书也不是那种死板的。
是带着趣味性的，平常他们很难背的文章，在这里，竟然轻松能够背下。
得到先生的认可后，还收获到了奖励。
是先生发放的奖状，上面写着他的名字。
然后就是在第一届背诵文章中第一名，特发奖状，以此鼓励。
这让小小人儿，脸上是遮掩不住的激动和得意。
看，他有多厉害啊。
在其他挑战赛中，也有小朋友获得了奖状。
一个个开心的脸上展露笑容。
夫人们看着以往让孩子背书，就好像杀了他几辈子祖宗似的那种苦大仇深。
每次他们的母慈子孝都会因为在背书上，上演深仇大恨。
可今天，平日里最抵触背书的儿子竟然很流畅的背出了文章，甚至还得了嘉奖，领了奖状。
并被先生夸奖是个聪慧的孩子，直接把这位夫人给整哭了。
不容易，太不容易了。
之前在城中她找的先生来教儿子，儿子就很抵触，那些先生也一个个对儿子的评价是朽木不可雕也。
劝她就不要继续把银子浪费在儿子身上了。
学不会，真的学不会。
甚至还隐晦的提出，自己的儿子脑子有问题。
竟然连最简单的文章，都背的磕磕巴巴的。
还是被学文了，跟着老子学武吧。
至少四肢发达，头脑简单。
不用费心。
听的夫人心都快要碎掉了。
怎么会是这样的？
连她自己都陷入自我怀疑中。
难道自己的儿子，真的是个脑子不太好的？
但是很快又被自己否认掉。
不能够，肯定不不能够。
她儿子正常的很，是那些先生有问题。
可她给儿子换的先生没十个也有八个了。
但都是请辞，表示教不了，一点都教不了，另请高明。
就是这样被先生一次又一次否定的儿子，在这里竟然被先生认可了。
而且还夸赞他聪慧。
孩子似乎看出娘亲的不信，当即傲娇的将文章一字不漏的背了出来。
背完之后，小模样得意的看向自己的娘亲：“娘，我背出来了，是不是很厉害？“
“厉害厉害，我儿真棒。”夫人听完后，先是震惊，接着直接哭出声来。
呜呜，我儿子可太厉害了。
他不是傻子，他是正常人。
第514章 用对方法，谁都可成才
看着蔡夫人又哭又笑的，其他几位夫人感同身受。
她们这几个关系比较好，彼此府上的一些事情也是了解的。
蔡夫人这个儿子，活泼闹腾，很是不爱学习。
请的先生教不了几天，就一个个表示教不了，一点都教不了。
教的东西就是鸡同鸭讲，每次上课都能把先生气晕几次。
哪成想，人家直接在这里展现了一把惊人的天赋。
直接把熟悉他的人给整不会了。
这现场流利的背诵一篇难度中等的书，的确令人大跌眼镜，难以置信。
但对蔡夫人来说，这是好消息，特别的好消息。
自己的孩子不是傻子，也不是头脑简单四肢发达的蠢货。
她儿子聪明呢，是那些先生根本就不会教书，是他们愚笨，愚不可及、
不然的话，为什么自己的儿子……
“先生，我儿子背诵这篇文章花了多少时间？”蔡夫人突然停下来，好奇的问着先生。
“一炷香。”
“什么？一炷香？！”听到这话，别说是蔡夫人了，就是其他夫人都惊住了。
这，这也太快了吧？
蔡夫人更是激动的满脸通红，她儿子竟然紧紧用了一炷香的时间将文章就流利的背出来了？
放在其他先生那里，别说是一炷香，就是你给他十天他也背的磕磕巴巴的。
这，这不是自己的幻听吧？
蔡夫人有些难以置信。
“娘，以前的先生很凶，我很多东西不懂他不说，让我自己一个人琢磨。而且还会罚我，说我脑袋笨还用戒尺打我。说我榆木脑袋，脑袋空空。可是这里的先生不会，他会将文章的内容先读一遍，然后逐句告诉我是什么意思，还会鼓励我。我只要记住一个字，先生就夸我好棒，很聪明。娘，我喜欢这里的先生，他让儿子不害怕了。以前儿子看到那些字就害怕，觉得那些字在儿子眼前在飞，重叠，无法读……“
孩子见自己的娘亲很激动，便把自己的感受说了一番。
听他这么说，蔡夫人惊住。
“看来是原先的先生太严厉，让小公子有了阴影，对学习产生了抵触，故而再学习的话就难上加难。其实啊，孩子们学习需要的是有人引导，而不是刻板的教。让孩子自己对文章产生兴趣，还有什么学不会的呢？”听完孩子的解释后，一旁的先生在旁边适时的开口。
其实，在没有跟着村长系统学习如何做一个合格的先生，他或许也会像孩子口中那样的老先生教导孩子。
但是村长说，每个年龄段的孩子学习方法都不一样。
年纪小的，他们处于懵懂，好奇的阶段。
采取的教学就应该是引导，让孩子感受文字的魅力和快乐。
用孩子的视觉，带动教学。
一开始他和几位先生很不赞同，与村长据理力争。
随后季如歌直接表示比赛。
每人各教五个孩子，让孩子选最喜欢哪种教学方式。
然后看看孩子的接受程度能力。
最终的结果，显而易见的是季如歌赢了。
孩子们对亲和力的教学很喜欢。
而且他们不是规规矩矩的坐在比自己高很多的桌椅上背着难懂的文章。
而是坐着属于他们自己的小凳子上，每个凳子上都会选择一个贴纸，是他们可爱的卡通形象。
都安静的坐下来后，然后开始跟着村长姐姐一起学习。
村长姐姐在黑板上，将文字从最初的由来演变到现在的样子，然后再由他们识别等方式。
他们很快就记住了那些文字，还根据那些文字跟着如歌姐姐学习诗歌。
一个时辰的教学，他们认识了很多字还会背不少的诗歌。
最主要的是这些孩子们没有抗拒学习，反而是沉浸在快乐的学习氛围中。甚至还不愿意下课，要求如歌姐姐继续讲。
孩子们喜欢哪种，显而易见。
在孩子们以及家长的投票表决，他们都觉得村长的这种教学方式很不错。
新颖，孩子们接受能力也不错。
就连年龄大的孩子们，也听的很入迷。
从前觉得读书很难，认不全字或者忘记内容的时候，压力很大，很苦恼。总觉得自己的能力不行，可能是个笨蛋。
但是跟着学习之后，才发现，他们学的很快。
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