“嗯，继续吧！”
吴教授背着手悠哉悠哉的走了。
肖玉：“……？”我渴！
周敬医生含含糊糊的说：“咱们今天就到这吧，病人情况病历上都有，我放在病房办公室，你们好好看看。”
他说完急匆匆的走了。周敬：后浪都这么有力吗？我得去一趟骨科，下巴好像需要往上托一下。
孙琦：“那个，肖玉是吧？”
“是。”
“我出去一下啊。”
“啊？好。”
孙琦：我需要静静！我都不知道我原来是个渣渣。
肖玉一个人去了医生办公室，找病历。
那里记录了患者患病后的全过程，肖玉通过看患者起病情况，患病时间，及主要症状。再参考实际病因，如外伤、中毒、感染等。还有诱因，如气候变化、环境变化、情绪等。她自己先进行诊断，制定治疗方案后，然后和病历中医务人员采取的具体措施进行对比。
肖玉觉得病历是很宝贵资料，是最生动的教材。肖玉通过阅读病历，可以使她所学的医学理论和医疗实践密切结合起来，不仅巩固所学知识，开阔视野，更主要的是培养自己的逻辑思维能力及严谨的医疗作风。
肖玉看了几份以前的病历后，自己试着写写刚才了解的两位病患的病历，写完后打算对比一下，看看有哪些不足和疏漏。
……
铃～铃～铃～
燕都医科大学校长办公室的电话，向大家打些招呼。
胡恺之拿起蹦哒着的电话：“喂？”
“老胡，肖玉什么来历？”
吴敏学迫不及待的问着。
胡恺之有点跟不上节奏：“什么意思？”
“不当不正的，放寒假你给我塞来一个实习生，我还问你什么意思呢？”
“你个无比倔，你是不是难为我们孩子了？”
“你们家的？”
“当然是我们家的，我们家好几千个呢！”
无比倔：……！
“别打岔，我就问你，是不是走后门的！”
“怎么，是不是看上我们孩子了？我就问你，孩子是不是好孩子吧？”
“凑合吧，你就不能有句痛快话？”
“你可真行，无比倔啊，无比倔，这么大岁数了，还是无比倔！”
“你有完没完？”
“行行行，告诉你，省得你想收又过不了自己那关。听着啊，这孩子立了功，政保局说的。
但是，因为不是他们系统的，政保局和卫生部领导让我酌情办理。”
“你怎么没想着给她在毕业分配上加加分？”
“怎么加，她各学科接近或就是满分，我往哪加？”
“还挺厉害的！”
“不厉害你能给我打电话？你要不要啊，不要我好再安排，骨科的王教授还问我有没有好苗子呢？”
“她一小姑娘，去什么骨科，一个个五大三粗的！行了，没事儿我挂了。”
啪！………
胡恺之：便宜你个无比倔了！
……
第79章 老师
吴敏学貌似不经意的来到外科病房办公室。看见就肖玉一个人在那里埋头奋笔疾书，不由得走了过去。
肖玉一回头：“吴教授？”
吴敏学：感觉还挺敏锐！
“写什么呢？”
“我自己尝试着写病历。”
“我看看。”吴敏学也不等肖玉答应，自顾自拿了过来，认真看完后，也没说什么。
“你在学校都学什么实际操作了？”
“外科的换药，打结，单手缝合与剪线。”
“你缝合，打结给我看看，门口柜子里有东西。”
肖玉刚找到手术缝合针线，拿过来。
吴敏学：“用器械打结。”
肖玉听话的又去拿了一把止血钳和镊子。
“直接在这里，打三十个。”吴敏学指着桌上的一件不知是谁的大褂对肖玉说。
穿针，缝合，打结，剪线肖玉重复操作着，一会儿就缝了直直的一排。每针的大小一样，距离一致，松劲合适，打结干脆利索，转眼间三十针就缝完了。肖玉从始至终淡定从容，操作稳定。
吴敏学都不得不承认，小姑娘针线活可真好啊！
“明天我有一台手术，你准备一下。”吴敏学说完一回头看见周敬在身后。
“周医生你把明天手术的病人病历给她。”
“喝！”
吴敏学认真看了看周敬：“你这个颞下颌关节怎么老脱位？不是说治好了吗？又犯了？快去骨科看看吧。”
周凯：本来好了的，谁知前方高能，我今天都掉了两回了！！
……
肖玉实习三个多月了。
自从肖玉进入临床实习后，她的专业能力提高速度，快得令吴教授都惊诧。
其实学习哪有捷径可走，肖玉的空间里那一堆堆有着整齐切口的带皮猪肉，又被一针针的缝合。它见证着肖玉的勤勉与努力。
就连那些野猪和狍子也被肖玉用来锻炼了腰穿和胸穿。
肖玉实习迎来的第一次穿刺，一针出水，手法熟练，简洁有力。令周围的医生们都惊叹，天生外科的料啊！
他们羡慕肖玉的手指纤长，却不知道肖玉为了锻炼手指力量所付出的努力。
肖玉知道女性天生在力量上就是弱势，肖玉锻炼身体，加强手臂，手腕和手指的力量，力求在操作中手指灵活，稳定，有力量。
哪里有那么多天才，只不过大多是比常人更加努力罢了！
为了珍惜难得的机会，肖玉春节都没有休息，她是在病房里度过的。肖玉万分珍惜在实践中再学习的过程，这一过程与在课堂的理论学习有所不同，课堂的理论学习是从书本到书本，从理论到理论，而实习则是从病人到书本，再回到病人中去。
肖玉深入病房，密切观察患者病情的变化，为了更好的取得第一手资料，外科病房的病人，肖玉都是尽量自己采集标本，为病人做血、尿、粪三大常规化检查。这期间，肖玉常常自行加班，接诊病人，问病史，查体，化验，写病历，她守护在危重病人床旁，几乎天天忙到深夜。
夜深人静时，肖玉还在病房里学习、观看病人当天检查的x光片，积累诊疗经验。做好病史记录的同时，从病人身上加深对疾病的认识和理解，她希望通过这样的努力，掌握正确的临床思维方法，并能及时发现问题，判断病情，作出正确的诊断。诊断是治疗的前提，只有正确的诊断，才能有正确的治疗。
肖玉的成长给吴敏学带来的成就感，让他看见这个孩子心情都好了。
上个月，肖玉在吴敏学手术完成后，被点了名：“肖玉，缝合。”
肖玉内心无比激动，她在手术室，已经观察了一段时间，肖玉迎来了第一次实际操作。
“是，吴教授。”
“叫老师！”
“是，老师。”
看着肖玉那漂亮的缝合技术，吴敏学都想拍下来，给以后的学生当范本。
这个月，肖玉上手的机会越来越多，一个月里，肖玉已经做了六台阑尾手术，十几次外伤缝合。
开始老师不放心，还自愿当她的一助。
后来她的一助换成了周敬医生，肖玉还发现周医生上手术有个毛病，每次都要把下巴兜住，这是禁言吗？
1962年3月6日，星期二。
一个让肖玉一辈子也忘不了的一天。
时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，这本应是万物生机盎然的日子。
一个十岁的孩子，被送进了急诊室，他来院前，早就已经开始持续性剧烈腹痛。肖玉随吴教授赶去急诊的时候，孩子已经出现了脉搏细速、血压下降、面色苍白、四肢发凉等中毒性休克征象。
吴敏学老师带着肖玉他们一直在抢救，一个小时，两个小时……可是无论他们怎样努力，还是没能挽留住这个孩子。
孩子是因为肠梗阻，导致腹腔严重感染，继而引起了脓毒血症。
肖玉看着眼前的孩子，他一动不动，无论你怎样呼唤，他都再也不会回应你！肖玉感觉他在自己的手下，一点点变凉！
肖玉头一次，真实的面对死亡！
……
“你好，请问肖玉在吗？”外科办公室的门被敲响。
赵以恒来燕都出差，紧赶慢赶，公事提前办完了，他有了半天的时间，压抑不住思念，他来到了肖玉的实习医院。
“在，她在隔壁的休息室。”周敬看了看赵以恒，希望这人能把肖玉从现在的情绪中带出来。
肖玉正在经历的，他们都经历过！他知道，当病患第一次死在你面前，那种震惊，挫败，对死亡的无奈，有多让人接受不了。有多少人就此内心有了阴霾，甚而有人从此一蹶不振。
第80章 寒梅
当赵以恒找到肖玉的时候，她坐在地上，窝在休息室的一处角落里，头低低的埋在双膝上。