因为来的时候是小丁送来的，现在要回去，秦妤和铁利两个人要抱着孩子走回家，还是挺辛苦的，秦昭光就推自行车送秦妤。
两个孩子一前一后坐在自行车的小挂篮里，可高兴了。
一路上秦妤没再提保姆夏大姐的事，只随便说说小孩子的趣事，倒是秦昭光，问起了秦妤的学业：“怎么样，学校生活开心吗？”
秦妤微笑：“这个你应该比我感触要深吧，你觉得，你学校里的大学新生开心吗？”
秦昭光就大笑了起来：“哈哈，我们那些新生都叫苦连天，因为毕竟地质的很多知识，跟他们之前学的内容大不相同，课程又紧，所以这学习啊，也是不容易的。”
“我们这边的同学也差不多是这个样子啊，除了我。毕竟我每天把时间分得非常清楚，上学只想上学的事情，放学了就只想孩子的事情，开心谈不上，不开心也谈不上，就是忙得不行。”
“于明锐还是那么忙？”
“他呀，比你以前的状态要好很多，比你现在的状态差很多。”
秦昭光就很得意：“哎呀，那我只要一有机会，就得说说他了，现在的我，可比他顾家，他以前笑话我的话，我都要还给他！嗯，不顾妻子孩子的玩意儿！”
“小舅舅你真坏啊！自己上岸了就说风凉话，他是军人，有他的职责，你又不是不知道！”秦妤伸手捶他的背。
“女生外向！”秦昭光宠溺的弹她额头：“啥都要顾着他！对了，李镇国教授有教你们吗？”
秦妤想了想：“李镇国教授？他是宇航学院的院长吧，跟我们化学系没有什么学术交叉，目前没有教我们。他怎么了吗？”
秦昭光：“他是你姥爷的好友，生死之交那种，如果在学校遇到什么事情，大胆地找他！不不，要郑重一点，这样吧，我过几天正好要去拜访他，到时候我到你们系去找你，带你一起过去正式拜访，他知道有你这么一个人，肯定会非常高兴的。”
秦妤一听老师之类的……咳咳咳，本能不想认识更多。
“不用了吧，小舅舅，咱上学而已，不需要搞关系吧，不用特意去拜访。”
秦昭光可认真了：
“这不是搞关系！这本来就是我们的家庭关系啊！既然你选择了这个学校，那就算是继承了你姥爷的遗志，李教授要是知道你姥爷有你这么一个厉害的孙女，也是会非常骄傲的好吧。
我这边呢，知道你在这里有个长辈能照应你一下，我也是很高兴的啊。两全其美的好事为什么不做？就这么说定了啊，到时候我来找你！”
秦妤随意的点了头：“好好好，我知道了。”
一个星期天，就这样消耗掉了。
再上学，大概是感受到了学生的基础差，所以相对来说，课程密度比第一个月要稍微多了一点，尤其是基础理论课，周一周二周三都有。
秦妤跟萧乾坤教授的冲突也又开始了。
其实秦妤都是努力忍住的，但是有些地方，她真的憋不住。
比如第一天，萧乾坤讲共振现象，说“苯环的稳定性来源于共价键的共振现象，这就好像六个碳原子在‘打架抢电子’……”。
这个理论早就证明是错误的，如果不说清楚，那么后续关于共价键的内容就会有很大偏差。
秦妤就站起来提问：
“如果按照老师您说的是打架抢电子，那么分子轨道模型中，六个π电子是完全离域的，在后期运行中是会断裂的.....”
萧乾坤气得向她扔粉笔头：“这是老苏国家级院士的研究结果！你在质疑什么？质疑人家老苏国家级院士终其一生的研究吗？给我住嘴！”
秦妤：“……”
好吧，忍一下吧，反正大部分学员也没听懂。
第499章 忍不了一点
秦妤就此忍住了。
第一天接下来的课程上，她没再提出疑义。
最多就是把这些有争议的问题仔细的写下来，作为自己以后要修整的内容。
可第二天，萧乾坤在讲台上老和尚念经似的说：“……根据阿伦尼乌斯理论，酸的定义，是能在水溶液中释放氢离子（H）的化合物……”
正在笔记本上认真写分子式的秦妤，老毛病又犯了。
好吧，她太投入了，自己在回忆以前的课程，都忘记自己是在萧乾坤的课堂了。
她条件反射地举手：
“老师，这个定义有点片面了，氨气（NH）与氯化氢（HCl）在气相中直接反应时，HCl作为酸将H转移给NH形成NH和Cl，这种质子传递无需水溶液参与，所以我们是不是可以把这个定义扩展一下？”
萧乾坤看着明晃晃站在所以学员中的秦妤，足足愣了半天。
底下的同学面面相觑。
一部分人还在相互问呢：“刚才秦妤说的什么？”
有的人说：“很多分子式，那些是什么东西，我都没听清。”
有的说：“她怎么这么喜欢抬杠啊？”
也有人比较欣赏这样式的：“感觉她懂得比老师还多，不像是抬杠，我们学的是化学，本来就是有很多不同的反应变化啊，她提出问题是正常的。”
“就是，我觉得认真做学问的人，本来就应该相互探讨吧？”
“我觉得也是，昨天秦妤说的那个知识点，我回去想了一夜，额就觉得有点道理！”
“昨天那个是什么，怎么讲的？”
“……”
毕竟都是年轻人，不管他们是出于看热闹的心态，还是想学习的心态，底下嗡嗡声越来越大。
萧乾坤气得握拳敲讲台，粉笔灰都被敲出一道烟雾：
“秦妤！你要是连阿伦尼乌斯理论都要质疑，那不如你自己去实验室做实验来证明，不如你自己编教材来教我，或者你直接去科学院当院士改变所以的知识理论啊！你还来上什么课啊，狂得你！还扩展定义，定义是可以随便扩展的吗？你脑子是不是又病！”
秦妤：“……！”
也对。
如果不完成基础课程的考试，根本到不了进研究室自己搞研究的日子。
不搞出颠覆性的研究来，她说什么人家也不信啊！
算了，反正跟他讲他也不会接受，再忍忍吧。
第三天。
一早出门前，秦妤告诫自己，今天千万别再插嘴了。
她甚至给自己带了一张橡皮胶，准备上课前给自己嘴巴贴住。
可……
萧乾坤不讲课了，改为发考卷！
嗯，就上星期的考卷。
秦妤满心期待着自己的满分成绩，毕竟那些试题对她来说太容易了。
结果拿到手里的分数是……
59？！
秦妤瞪住那两个数字，还特意转过来看，怎么也看不成95啊。
事实上如果是65，她也能接受，毕竟她心里知道，萧教授对她是不满的。
但现在这个成绩，刻意打压的成分太大。
计入年度成绩的课程不及格，说不定影响升级。
她忍不了一点。
秦妤直接拎着考卷走到讲台上：
“萧教授，请问您，这两个论述题为什么判我错？您这上面写的评语是概念性错误，请问我这些论述题哪里有概念性错误？”
这时候，秦妤的声音还是挺小的，毕竟她又没有什么打倒老师的心，只是想要据理力争自己的成绩及格而已。
但是萧乾坤心态完全不同，他终于找到了打击秦妤的机会，就完全不想放过。
萧乾坤冷漠地瞥一眼考卷，故意把声音提得像在上课一样响：
“我说概念性错误就是概念性错误！这两个题目上次课堂上你就质疑过，我已经跟你说过了，必须以教材为准，可你依然主观的写你那些分子式来论述，这不符合定义，难道不是错的？啊？”
这么大动静，所有人都开始关注。
本来还在闹哄哄讨论自己分数的学生，全部停下手里的事情看着讲台，窃窃私语起来。
秦妤吸气。
妈呀，要气得裂开了。
他所谓的定义根本是错的。
但是因为知道是教材的问题，秦妤已经退让，乖觉地尽力按照教材的要求写了答案，只是分子式相对他教的那些内容，要更复杂但也更精准一些。
结果萧乾坤还是把答案判定为错。
这就是明显的在利用自己的教授职权欺压学生的意思了。
只是……
秦妤想到前些日子自己和于老讨论的目前教育现状，还是让自己去平和的争取了：
“好的，萧教授。就算因为这些论述题的答案不符合您的标准，所以您觉得我错了，那两个大题也只能扣三十分，但我其他的基础题是全对的，那我最终的得分应该是七十分，为什么现在我的成绩是五十九分呢？”
五十九？
全班再次哗然了。
刚才他们还在悄悄的说老师放水了呢，好多人明显答错很多的，但是萧教授还是给出了及格分数。