他直接问：“什么事？”
乔朗将手里的饼干捏成碎渣，有些纠结地开口：“如果，您有一个学生，不太愿意听您讲课，您怎么办？”
郑教授狐疑地扫来一眼，显然是不理解他怎么能问出这种没水准的问题，答案不是明摆着的吗？
“不听就不听。”
“……”
果然，教师的容忍能力都被当代大学生们锻炼上去了。
“不听不行，必须要听。”
郑教授这会儿反应过来了，斜眼看他：“是家教工作上出了些问题？”
这老头子，爬山不行，目光怎么就这么敏锐呢？
乔朗点头：“是有些棘手的地方。”
“男的女的？”
“啊？”
“我问你教的学生是姑娘还是小子？”
这还有讲究？
郑教授仿佛看出了他心里在想什么，哼了一声：“我跟你说，孔子说的很有道理，要因材施教，对待男学生和女学生，那方法是不一样的，你要是把二者搞混了，就容易出问题。”
乔朗只当了三年的家教老师，在郑教授这种几十年的教书匠面前，完全就是个菜鸟，他也不知道这里头规矩这么多，只好不耻下问：“比如说？”
“你还没回答我呢，带的男学生女学生？”
“女生。”
乔朗还有点想补充，是一个学舞的、脾气有点怪的女学生。
郑教授皱起眉头，牙疼似的“啧”了一声：“难办。”
乔朗一惊：“怎么难办？”
“女学生不好管嘛，话说轻了，她不往心里去，话说重了，她们又要哭鼻子，不像男学生，怎么骂都行，跟你嬉皮笑脸的，你这个女学生是个什么情况，你跟我详细展开说说？”
乔朗只好简略地提了一下自己目前遇到的难题。
最令他困扰的倒不是书湘对学习的不上心，而是她总是喜欢打断他，问各种奇奇怪怪的问题，本来是上课，后面倒成了茶话会。
乔朗只能在她思考下一个问什么的间隙里，见缝插针地讲解一个知识点，还手忙脚乱地，说着说着，自己都不知道在说什么了，被书湘带得跑偏到爪哇国去了。
文书湘这个女孩儿，真是他三年家教生涯里，最大的一次滑铁卢。
郑教授听他说完，表情没有很严峻：“也还好嘛，没你说得那么严重，还有救。”
乔朗如同看见了曙光，激动地恨不得抓住老师的手：“我还有救？”
“什么？”
郑教授皱起眉头：“我没说你，我是说那女学生还有救。”
“……”
郑教授说：“我听你这么一讲，那姑娘也不算特别逆反，就是找不着学习动力而已，你也辅修过心理学课程，知道人在缺乏动机的时候，应该怎么做吧？”
“该怎么做？”
乔朗还是两眼茫然。
郑教授有点着急，不知道这个平日里一点即透的学生怎么了，智商好像突然下线了，他只提示了他一个人名。
“斯金纳。”
乔朗顿时灵台清明，恍然顿悟，这个名字一说出来，他就什么都懂了。
他赶紧道谢：“谢谢老师。”
“嗯，不谢。”
郑教授突然目光一凛，表情带着点儿窃喜，朝他肩后一指：“快看。”
乔朗很了解他，知道他这样肯定是因为看见了某只鸟，因此动作很轻地转了个身，果然见不远处的礁石上，栖息了一只红尾伯劳。
更稀罕的是，那只伯劳鸟正在捕食，看着石头底下的一只青蛙跃跃欲试，青蛙很大，是它体型的两倍。
郑教授早就掏出了相机，那是一部老式的佳能相机。
他将动作放得很轻，一丝声音也听不见，尤其是在这种大溪谷里，淙淙水声是非常好的掩饰。
乔朗向后递出右手，郑教授将相机交到他手里，两人配合得很默契，一看就是长期合作下才能培养出来的。
乔朗接过相机，向前走了几步。
他步子很轻，像猫一样踮着脚尖走，几乎没有脚步声，然后轻巧敏捷地翻过几块大石头，估摸距离可以了，再近就会将鸟吓走。
伯劳可是个非常警惕的小东西。
他就势趴在漆黑的岩石上，一手托着相机底端，右手食指虚虚按着快门，只等红尾伯劳一有动作，他就会飞快地按下去。
它已经离他很近了，近得他能看清它棕红色的尾羽，还有宛如鹰钩的喙。
嘿，真漂亮。
乔朗有点兴奋，心脏砰砰跳。
伯劳鸟还在观望，等待着它的猎物露出马脚，青蛙也许不知道自己被这个天敌给盯上了，但它可能预感到了危险在旁边窥伺，声带振动，发出呱呱声。
它终于按捺不住，向前跳动了一步。
红尾伯劳瞅准这个机会，拍动翅膀一个猛子扎下去，可怜的青蛙转瞬就到了它爪子上。
短短的几秒内，乔朗的快门飞速按动，至少拍了七.八张照片。
他打开取景器，察看刚刚拍下的照片。
很可惜，虽然他手很稳，托着相机时几乎纹丝不动，但因为这部佳能相机比较老了，像素也不高，拍出来有点虚焦，有些照片甚至模糊到看不出是什么，都不能用，像这种动态照片，得用更专业的相机来拍才行。
好在其中有一张还算满意，正好拍到伯劳鸟俯冲下去，叼起青蛙的那一幕，整张照片的张力非常够，很抓眼球，尤其是伯劳鸟的凶猛简直要溢出照片，不亏有“雀中猛禽”之称。