林琛无语：“那还听写什么？你直接告诉老师你都会不就完了。”
“不行，这个作业要和家长一起完成。”林糯糯坚持道。
那麻烦你去找林泽宇或者顾茗茗。
林琛心想，但还是没有将这话说出来。
——
旁边，张齐此刻正一脸疑惑地看着自家艺人接电话。
犹豫这一次他们的拍摄场地是在J市荒漠，硬件条件不允许林琛自己花钱住酒店套房，于是，张齐很荣幸地和自家艺人一起被剧组安排在了一个普通小标间里。
电话打来之前，林琛原本正在看剧本。
张齐此刻很好奇，究竟是谁打的电话，能让林琛露出这种苦大仇深又无可奈何的表情。
然后，张齐就看见林琛妥协了。
“行吧，要怎么听写？”林琛问。
“就是刚才那写生词，你换着顺序说，我在这边写就可以了。”林糯糯说道。
“我怎么知道你会不会作弊。”
林糯糯：“……”亲爸爸居然怀疑她！
见林糯糯不说话，林琛轻咳一声，道：“那开始吧。”
十几个词汇，很快就听写完了。
“可以了。”林糯糯在电话里说道。
“哦，那挂了。”
“等下！”林糯糯叫住了林琛，又道：“这个作业还要反馈，就是告诉班主任今天的作业完成了。”
闻言，林琛微微皱眉，“要怎么反馈。”
“昨天我给你的那个群，其他同学的家长都是在群里直接反馈的。”
“……”林琛想起了昨天晚上林糯糯是塞给了他一张有她班主任联系方式和班级群的卡片，只是昨天随手一扔，完全不知道扔哪儿了。
沉默了几秒后，林琛才开口道：“你等一下。”
林琛在带来的行李中一阵翻箱倒柜，找了很久，才终于在他的平板电脑夹层里找到了那张卡片。
林琛加进班级群里，看了一眼群里的其他人，应该都是学生家长，群备注名都是统一的格式：某某妈妈或者某某爸爸。
【班主任：请新进群的学生家长修改一下群内名称。】
看到班主任的提示，林琛想了想，最后将自己的名称改成了【林糯糯亲属】
‘亲属’两个字，在一群‘爸爸’、‘妈妈’里显得十分突兀。
【班主任：欢迎林糯糯的家长。】
班主任在群里对林琛的入群表达了欢迎、又简单说说明了这个群的用途之后，单独加了林琛的微信。
【班主任：请问你是林糯糯的爸爸吧？】
林琛：“……”
‘不是’这两个字在输入栏里停留了几秒，但林琛最终还是没有发出去。
【林琛：请问老师有什么事？】
【班主任：是这样的，我们群里家长的备注一般都是某某妈妈或者爸爸，你用的亲属感觉有些奇怪，能不能麻烦改一下？】
【林琛：亲属这个用词有什么不对吗？爸爸妈妈本质上也是亲属吧。】
班主任被林琛这一句不讲道理的反问怼得有些哑口无言。
最后，在两人一番拉锯战后，各退半步，林琛将群名字改成了【林糯糯家长】，而在班主任的心里也给林糯糯这个家长打上了一个‘不太好相处’、‘疑似不太关心孩子’的标签。
在想到林糯糯那副瘦瘦小小的模样、还有似乎过于安静的状态，班主任不禁开始怀疑，这个学生是不是家庭出了什么问题，暗自打算之后要多留心观察一下林糯糯的情况和在学校的表现。
【林琛：林糯糯今天的听写作业完成了。】林琛顺便和班主任说了一声。
【班主任：好的，请问是你帮她听写的吗？】说实话，从这位家长给她的感觉来看，她不太相信林糯糯今天的听写作业是这位家长陪伴完成的。
【林琛：嗯，在手机上给她听写的。】
班主任一时无言以对。
【班主任：这个听写作业最好还是由家长亲自在一旁监督完成，否则很难确定学生是否真的完成了。】
见老师似乎在质疑林糯糯的作业完成情况，林琛的目光沉了沉，回复：【学生的学习、对作业的监督难道不应该是学校以及老师的职责？】
班主任赶紧解释：【林糯糯家长，你可能误会了，学生的学习我们肯定会负责的，只是这个互动作业其实是我们学校专门设计的，内容不要求太难，主要是想让你们家长参与到孩子的学习中来，也让学生能够更多的感受到家长的关心。】
斯顿学校的学生家长普遍都是大忙人，很多家长对于孩子的成长和学习确实没有太多参与感，学校整出来这么一个互动作业可谓良苦用心了。
而想到林糯糯的家长居然连这么简单的听写作业都是在电话里完成的，班主任似乎更加确定了林糯糯的家庭情况有些不太好，家长对孩子的关心照顾可能严重缺失。
——
第二天，林糯糯来到学校之后便发现了一个很奇怪的现象，他们班主任似乎对她很关心而且很照顾。
不仅一大清早就把林糯糯叫到了她的办公室里关心地询问她的家庭作业完成情况，甚至还很温柔地询问了她学习能不能跟上、和同学相处得好不好。
就连安排值日生的时候，班主任也考虑到林糯糯瘦瘦弱弱、又是新来的同学，给她安排了一个很轻松的任务。