等男生拿到数学课本，匆匆回到教室，问了程立国一句：“我记得你把车子放在咱寝室前面的，怎么不见了，你让谁骑走了吗？”
程立国懵头懵脑地说：“我没让别人骑啊。车子真不在寝室？”
那男生不高兴地看了一眼程立国说：“我还能骗你不成，真没在那里，不信你去看看。不会是被人偷了吧？”
其他同学也跟程立国说：“你赶紧去看看，别真叫人偷了，多可惜啊，还是新车子呢。”
程立国一听慌了神，真怕车子丢了。可能因为平时七彩表现的比较可靠，他立马站起身去找隔壁班的妹妹。
课间总共十分钟的时间，很快就过去。程立国刚站到一般门口，上课铃就响了，老师已经拿着课本可教案来上课了。但是程立国还是赶紧把妹妹喊了出来。
“七彩，你出来一下。”
一班语文老师问他：“程立国，都打铃了还不上课去，你到一班来干啥？”
“老师，我把车子放到寝室院子里，刚刚听同学说不见了，我来跟我妹妹说声。”
语文老师：“你跟你妹妹说也没用，赶紧去跟你班主任说声，要是真没了，看看能不能找到。”
两人说着话的功夫，七彩和紧跟着一起出来的林长生已经听明白了。
自行车可能没了，赶紧过去看看，要是真没了，趁着刚丢，赶紧找，说不定还有希望找到；如果拖拉点，可能偷车的早把车子转移了。
于是七彩对语文老师说：“老师，我去看看车子还在吗？”
说完她就跑了，林长生和程立国也跟老师说了一声，紧跟着追了上去。
语文老师一看三个学生都跑了，怕出什么事情，于是去隔壁屋找到到正打算上课的一班班主任，跟他打了个招呼，让他看着别出事，语文老师才回去上课。
语文老师怕学生出事，可他也不能不上课，把剩下的学生扔到教室里不管，于是他赶紧去东头的办公室，找了个没课的老师替他去看一下三个学生，又带着担心回去上课了。
这一耽误，老师随后才跟过去。
七彩他们已经跑到男生宿舍跟前，看到自行车确实没了踪影，看来真被偷了。
没了就得赶紧找啊。虽然自行车是师傅买的，可是也不能白丢了。
三人赶紧查看现场，寻找小偷偷车的线索。
七彩五感敏锐，最先发现地下和墙头的异常。当然，其中还有她的猜测。她知道学校门口有门卫大爷，自行车又是锁着的，小偷应该不会从校门进来，又很快打开车锁，大摇大摆在校园骑半圈再出校门。
因此七彩猜测小偷应该爬墙进来偷车，又把自行车从墙头弄出去。
七彩跑到墙根下寻找痕迹，果然发现上面的红砖上有硬物划过的新痕迹，这很有可能是自行车蹭出的痕迹。
七彩扭头跟哥哥和长生说：“走，咱们追出去看看。”
三人都身手伶俐，就算个子不高，爬墙也不是问题。三人助跑几步就蹭蹭上了墙头，又麻利跳下去。
林长生一跳下来来就说：“七彩，你看，这里像是被东西砸出的小坑，很可能是自行车砸的，咱们快点找找，看有小偷没有留下别的痕迹，咱们顺着找过去。”
程立国说：“这边还有车轱辘印子。”
因为前几天下过雨，杨树林里有树荫，地上干得慢，小偷扶起车子来，又是抬着自行车走过去，可能因为有些重量，所以留下一串明显的脚印。
七彩三人顺着痕迹追到路上。这年头乡镇上大多是土路，小偷走过同样会留下痕迹。
如果放到普通人身上，可能不好辨认脚印，可七彩五感敏锐，又有精神力相助，能轻易辨别出小偷留下的脚印。
七彩说：“跟我走，我能认出小偷的脚印。”
七彩带着哥哥和林长生追小偷去了。
等老师追到男生寝室，没有看到七彩他们。他不太了解具体情况，也不知道七彩他们会爬墙出去。转了一圈，人没见着，老师只好懵头懵脑地回去了。
他回去特意跟何老师说了下没找到人，何老师着急地说：“你再叫两个老师去找找看，校内找不到，看校外有没有。我给同学们讲完课也去找人。”
何老师以为自行车丢了，学生肯定着急找回来，要不然回家还不得挨骂，说不定他们已经跑出学校找了。自行车找不到倒是小事，学生可别出事。万一小偷是个狠心的人，发现学生追上去，伤害学生怎么办？
可是何老师不能丢下上课的学生去找人，只能拜托这位老师带人去找。
这次何老师仔细讲了一遍刚刚发生的情况，又给分析了一下，“他们肯定是因为着急，跑出去找车子了，你还是多带几个老师出去找人，可别让学生出事。”
不然不好跟家长交代。
这位老师只好去后面的家属院，发动没有课的老师或家属帮忙去找学生。
这年头的人热情纯朴，一听学生可能会遇到危险，几个老师家属知道后，也帮忙去找人了。这一下子就出动了十几个人，校内校外找了起来。
而七彩因为眼力劲儿好，脚下速度又快，很快顺着小偷留下的脚印追到镇子外面的一片荒地里。
这片荒地在山脚下的一片小树林里，着实偏僻，轻易不会有人去，因为这里是坟地，平时很少有人出没。只有有人祭拜的时候或清明时才有人来。