很快，她看到鹏鹏拉着达达走上讲台。
叶蓁做好装·逼的准备，然而鹏鹏和达达走上讲台绕一圈又下去了，似乎没有跟她说话的打算。
叶蓁拿出水壶喝一口水，再次悄悄观察小朋友们的表情。
柯洁走上讲台，“叶老师，门口那个长长的，有链子的东西是什么东西，好奇怪哦。”
长青生产大队地面泥泞，周围除了沙漠就是大山。这里没有人骑自行车，日常的交通工具要么是马车，要么是牛车。
好些人没见过自行车，更别说叶蓁跟沈南设计的双人版自行车。
叶蓁拉过柯洁，把柯洁抱在怀里。柯洁早上应该是喝过羊奶，身上有一股淡淡的羊奶味，“你觉得是什么东西？”
“它太奇怪了，我不知道它是什么东西。”
“叮铃铃~”
柯洁往下爬，叶蓁放下柯洁，“上课了。”
小朋友们回到自己的位置，往常他们会端端正正坐好，睁着圆溜溜的眼睛盯着叶蓁看。但今天他们有些心不在焉，时不时会扭头偷看门口的自行车。
叶蓁拿起粉笔在黑板上写出几个字，“有同学认识这几个字吗，认识的同学举手。”
“达达同学举手最快，达达同学请回答这几个字怎么念，是什么意思。”
达达站起身，拘谨地拉了拉裤子，他只认识那几个字，但是不知道他们合起来的意思。他求救地看向鹏鹏，鹏鹏转过身装看不见，他也不知道那三个字合起来是什么意思。
叶蓁朝达达微笑，“达达同学为什么不说话？”
“老师，我能只念那几个字吗？”
“可以呀。”
达达呼出一口气，“第一个字念自，第二个字念行，第三个字念车。”
叶蓁带头鼓掌，小朋友们茫茫然跟着鼓掌，“达达同学真棒，三个字都读对了呢。达达同学请坐下了。”
“没错，这三个字分别念自、行、车，合在一起念是自行车，你们知道自行车是什么意思吗？知道的同学请举手。”
没有人举手，他们都低下头隐藏自己，减少自己的存在。
叶蓁环视一圈，见他们都低着头便接着往下说：“这三个字的意思很简单，自有自己，自由，自在的意思，行有行走，同行的意思，而车呢可以理解为我们平时坐的马车和牛车。”
“那么三个字的意思连起来就是，”她先不说，在黑板上写下‘自己’、‘行走’‘的车’六个字。
敲着黑板问，“连起来是什么意思？”
小朋友们盯着黑板看，随后一起喊：“自己行走的车。”
“真棒！没错，自行车的意思可以理解为自己行走的车，什么叫自己行走的车呢？”
“有同学知道吗？”
布朵举起手，叶蓁以为她知道，点她的名，“布朵同学请回答。”
“我们不知道。”
她举手是想告诉叶蓁他们不知道。
叶蓁摆摆手，“谢谢布朵班长的提醒，不知道也没关系，老师可以跟你们一起讨论。”
“什么叫自己行走的车呢，简单来说就是这辆车它能跟人一样走路。”
“哇！”
小朋友十分默契地一起站起身，心急的小朋友已经跑向自行车，伸手去戳自行车的车架，“自己会走路？怎么走路？”
“我猜是转着走，它们没有脚呢。”
“可是没有脚就走不了了呀。”
“达达你真笨，马也没有脚，可是马也会走路啊。”
“我知道了，阿瑟爷爷家的马车也没有脚，阿瑟爷爷说马车不用脚走路，是用车轱辘走路。”
“什么是车轱辘？”
“不知道呀，我回去问问阿瑟爷爷。”
说到这里，小朋友们看向叶蓁，柯洁带头问：“老师，它怎么走路？你让它走给我们看看好不好？”
叶蓁走过去，解下刹车的栓子，抱起自行车放到讲台上。
她跟沈南做的自行车只有五十厘米高，有三个非常大的车轮子，前面的车把手非常宽。与其说这是一辆自行车，不如说这是一辆三个轮子的四驱车或者说是三轮车。
叶蓁抱起柯洁，把她放到前座上，一只手按住自行车，一只手招呼达达。达达走向叶蓁，叶蓁抱起他放到后座上。
拉开前面的栓子，自行车因为惯性往前滑行。
叶蓁拉住后座，指挥柯洁和达达骑自行车，“柯洁，踩住那两个猪耳朵一样的板子，达达，你也踩住那两个猪耳朵一样的板子。”
俩人踩住脚踏，叶蓁推动自行车缓缓往前面滑行。小朋友们围住自行车，叶蓁示意前面的小朋友退到两边。
“你们看，它走起来了。”
“现在你们明白什么是自己行走的车了吧？”
鹏鹏追上去，眼巴巴看着车后座的达达，“老师，我也想坐，我可不可以和达达一起坐？”
叶蓁拉住自行车，低头问达达，“达达，你愿意把位置让给鹏鹏吗？”
达达抬起头，“老师，我们不能一起坐吗？”
叶蓁摇头，达达很是纠结，他很想继续坐自行车，可是鹏鹏也想坐呢，“那我给鹏鹏坐一会，一会后我要继续坐，可不可以呀？”
“可以呀。”
叶蓁按住自行车，指向车门说：“达达从这边下车。”