读书的时候，代青一开始还管陶叙叫陶老师，后来两个人建立了别人不知道的革命友谊后，陶叙主动说，我就比你大六岁，陶老师陶老师给我叫得怪老的，我在家排行老二，家里人都管我叫二叙，要不你就叫我二叙得了。在人前，她叫她陶老师，私下叫她二叙。她叫她代青，私下总叫她“小青蛇”，连微信备注都是这个名字。
“我们欢迎代青老师！”教室里本来还有此起彼伏的说话声，陶叙这一tຊ声令下，教室瞬间安静，众学弟妹才发现，这个打扮得像学生一样的女人，就是要来给她们做分享的代老师，她们的正统师姐。师弟妹很捧场，掌声立刻响起，代青甚至有点不好意思。
陶叙帮代青戴上领麦，又简单介绍了代青，最后作了一点强调。
“今天我们分享会的所有内容，请大家不要录音录像，大家能做到吗？”得到学生的附和后，陶叙就退到第一排靠走廊的位置坐下，把讲台交给了代青。
代青放下帆布包，调了调领麦。
“师弟师妹下午好，我刚才从后门进的时候，数了数在场的男女比例，今天一共来了七十三个同学，其中六十五个都是女生，剩下八个男生。这很像我们现在教育领域的比例。”代青笑着轻松开场。
“我想问问，今天来的男生，也都是学前教育，幼儿教育专业的吗？”代青看着众人问。
“代老师，他不是，他经管的！”人群中有一个活泼的男生插嘴，举着旁边另一个男生的手跟代青汇报。
还没等代青问为什么，被迫举手的男生干脆站起来发言了。
“我室友说有个很漂亮的师姐要来他们专业讲课，我来看看有多漂亮！”男生说完，立刻坐下，教室里开始起哄。
一堆男生里，又有人趁着喧闹喊话。
“师姐，你长得好像吴倩莲！”
阳宁坐在最后一排，他和在场大三大四的学生差不多大，要不是一身西装，也可以以假乱真了。对阳宁来说，坐在大学阶梯教室，和一群大学生在一起，看代青讲课，这感觉，有点怪又有点妙。
代青跟着笑，示意大家先安静。
“说吴倩莲的那位同学，你身份证拿出来我们看一下，看是不是七零后。”学生哄堂大笑，代青很快和学生打成一片。果然美女的人生会相对容易一点，而只要有男性在场，不管人数占不占优势，他们总是先愿意谈论女性的外貌和性吸引力。
“女生呢，今天来的女生是因为什么？”女生远没有男生那么活跃，听到代青提问，有的还把眼神移开，有种课堂上生怕老师点自己回答问题的慌张。半晌，有个女生小声回应代青。
“我对代老师今天的主题很感兴趣，我很好奇什么叫请不要做老师。”代青循着声音找人，是坐在中后排的一个戴眼镜的短发女生。
代青点点头，拿了一根黑板签字笔，走到讲台中间，下台阶，站在第一排同学的面前。
“大家的热情确实让我受宠若惊了，我目前还只是从业六年的幼儿园老师，大家给了我营造了一种，我是斯内普教授的错觉。还没开始讲我已经要飘了，如果说当老师的一些印象深刻的瞬间，那么现在，算是一次。”
说完，她转身在黑板上的六个字主题下，分别在“做”和“老师”两个词下，画了短线。
“春招开始了，大家应该能感受到，工作比以前更难找了。我必须告诉大家的是，单从就业上来说，幼儿园接连关闭，小学老师编制紧缩，还有越来越多人跨行考教师资格证，来和专业对口的大家抢饭碗。但我今天不想和大家聊就业，聊前景，聊现状。我们来聊几个不一样的话题。”
代青停顿了一下，接着说，“在正式进入我们的讨论之前，我想做个简单游戏，今天在场有多少位同学，是毕业后坚定想做老师的，举个手我看看好吗？”
教室里很多双手举起来，超过半数。
“为什么我刚才进来的时候就在数男女比例，我就先不提问大家了，我们把这个问题放到最后大家自由讨论。我想先跟大家聊聊最近的新闻，复旦大学沈奕斐教授在直播中连线学生家长，最后反被学生家长举报的新闻，不知道大家有没有关注？”
学生中陆陆续续有人回应，说关注到了，也有人摇头。
“好，大部分同学都有关注到，我跟还没有机会看到这条新闻的同学简单介绍一下。沈奕斐教授在直播的时候，连麦一位小学生的母亲，母亲哭诉女儿遭遇校园霸凌，前因后果是女儿分享的零食给同学，同学没有回礼，两个人发生了互相推搡的行为。沈奕斐教授认为，这不是霸凌，只是同学之间正常社交摩擦。于是这位家长开始了对沈奕斐教授的连续举报，目前复旦大学还在调查这件事。而面对家长反复用不同理由，连续举报沈教授，沈教授必须不断自证，接受调查，写调查材料。事情大概是这样。”代青简单讲完了新闻的起因经过，教室里一片安静。
“这种事情不是个例，事情发生后，很多小学老师都在沈老师微博下面留言，倾诉自己曾经也遭遇不同类型的举报，心力交瘁。有一个教育局做过统计，2024年前8个月收到的128条教师举报中，仅7起基本属实，虚假举报率高达94.5%。在零成本举报机制下，举报者可能轻易发声，而老师却需耗费大量精力自证清白。显然，我们的教育环境变了，面对家校关系如此紧张的环境，在场有多少位，还坚定想做老师，可以再举个手给我看看吗？”
依然有一部分人举手，但比刚才明显少了一些。
“好，我再来和大家分享一些我身边真实的例子。我有好朋友是在公办幼儿园做老师的，她们现在最大的压力，不是来自怎么教小朋友，而是各种成文的校规和不成文的家长满意度KPI，尤其在生育率下降，招生困难的情况下，老师甚至像健身房办卡的销售，承担了招生压力。没有太多功夫去研究和深挖如何做幼儿教育。现在的教育领域，可能远不像大家以为的那么理想，每天只要教教小朋友，备备课就可以。还有，当前的课程体系可能只是一种知识霸权，而非绝对的真理。你们要面对的，有来自教育本身和非教育的种种困惑和烦恼。这样带有行政和市场氛围的教书环境，是你们能接受的吗？还有多少愿意做老师，我们再来举个手。”
学生有些面面相觑，稀稀拉拉举起手，比刚才的一半，又少了一半。
“还愿意举手的同学，我再来分享一则。如果你不能留在超一线和一线城市当老师，必须和千军万马一起考试，最后因为编制没考过，被分配到乡镇做合同制小学班主任，每月工资不到3000，还要负责除教学外的一切实务，甚至会被拖欠工资，寒暑假有很多理由让老师返回学校开会，做教研。那么能接受的还有多少。这次我不让大家举手了，听到这里我都灰心了，不想干了。”代青笑了笑，缓解了一下略显紧张的氛围。
“这是我主题的第一层意思，从现实层面考虑，在公立或者私立学校做老师的确不是优选。所以今天从师大走出去，最后没有选择做老师的同学，大家不必有压力。我们在成为老师之前，首先要照顾好自己。”
说完，她转身在黑板上写下两个字——
代价。
又另起一行，在下面写下另外两个字——
偶像。
“刚才聊了比较严肃的事情，现在我想和大家探讨一下，大家有没有一些教育界的偶像。比如像这几年很红的戴锦华老师，或者其他都可以。”代青问在场的学生。
“张桂梅！”有女生说。
“孔子大人！”
“蔡元培！”
“陈鹤琴。”
“哪位说的陈鹤琴？”代青问。
还是刚才那个发言的戴眼镜的短发女生，缓缓举起手。
“很好，我们的现代幼儿教育之父。看来这位同学是打算跟我一样，做幼儿园老师了。”
“吴贻芳！金陵女子大学校长。”
“虚拟的可以吗，师姐？”有声音问。
“可以啊，都可以。”代青说。
“那我喜欢麦格教授。”有学生喊出来，在场氛围顿时又轻松不少，发出阵阵笑声。
“我喜欢斯内普！”
“我喜欢师姐！”教室里又爆发出笑声。
坐在最后一排的阳宁一直特别安静，甚至没有玩手机，听到有人喊喜欢代青，他去找声音，又下意识搓了搓头毛。
“其实偶像，一定程度代表了我们自己想成为的人，代表了我们的部分价值观。”代青总结道。
“比如你们陶老师，就是我的偶像呢。对我来说，她是我人生路上，大学阶段，很重要的师长。”说着，代青看向坐在旁边的陶叙。
“你们别看我今天在这里跟你们很自如的交流，我刚上大学头两年，因为私人原因，几乎不和同学交流，很孤僻的。更害怕站在人这么多的场合。大家不知道，这间教室，我曾经当过逃兵。”